повышения квалификации, профессиональной переподготовки, научно-методического и аналитического сопровождения общего и профессионального образования
ИНФОРМАЦИЯ для участника обучения (ознакомиться перед заполнением Анкеты)
АНКЕТА УЧАСТНИКА
обучения по дополнительным профессиональным программам
(повышения квалификации, профессиональной переподготовки)
в ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования»
|
Дата
начала
|
Шифр группы
|
Тема , категория педагогов
|
Анкета
|
|
|
|||
|
05.11.
|
3.9.19.
|
Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов, в том числе детей-инвалидов» Для педагогов и педагогических работников, обеспечивающих оказание реабилитационных и (или) абилитационных мероприятий инвалидам, в том числе детям-инвалидам |
|
|
05.11.
|
3.9.20.
|
Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов, в том числе детей-инвалидов» Для педагогов и педагогических работников, обеспечивающих оказание реабилитационных и (или) абилитационных мероприятий инвалидам, в том числе детям-инвалидам |
|
|
10.11.
|
2.1.11.
|
Педагогический инструментарий развития функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы соответствии с требованиями ФГОС ДО Для учителей русского языка и литературы ОО и преподавателей русского языка и литературы ПОО |
|
|
10.11.
|
2.3.7.
|
Преподавание учебных дисциплин «История», «Обществознание» и «Право» в условиях современной образовательной среды в контексте реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО Для учителей истории и обществознания ОО и преподавателей истории и обществознания ПОО |
|
|
10.11.
|
3.2.16.
|
Содержание и организация познавательного и речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО Для воспитателей дошкольных образовательных организаций |
|
|
10.11.
|
3.2.23.
|
Подготовка воспитателя к формированию предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста Для воспитателей дошкольных образовательных организаций |
|
|
10.11.
|
3.4.13.
|
Методология проектирования урока в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО Для учителей начальных классов |
|
|
10.11.
|
3.4.14.
|
Методология проектирования урока в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО Для учителей начальных классов |
|
|
10.11.
|
3.4.24.
|
Актуальные аспекты проектирования урока в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО Для учителей начальных классов |
|
|
10.11.
|
4.6.4.
|
Методические аспекты реализации требований ФГОС ООО, ФГОС СОО на базовом уровне Для учителей математики |
|
|
10.11.
|
5.6.1.
|
Охрана труда и функционирование системы управления охраной труда Для преподавателей ПОО |
|
|
10.11.
|
5.6.2.
|
Охрана труда и функционирование системы управления охраной труда Для преподавателей ПОО |
|
|
10.11.
|
5.6.3.
|
Охрана труда и функционирование системы управления охраной труда Для преподавателей ПОО |
|
|
11.11.
|
3.2.38.
|
Содержание и организация познавательного и речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО Для воспитателей дошкольных образовательных организаций |
|
|
11.11.
|
3.2.41.
|
Проектирование развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО Для воспитателей дошкольных образовательных организаций |
|
|
17.11.
|
1.2.8.
|
Повышение качества управления общеобразовательной организацией Для директоров, заместителей директоров общеобразовательных организаций |
|
|
17.11.
|
3.2.17.
|
Содержание и организация познавательного и речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО Для воспитателей дошкольных образовательных организаций |
|
|
17.11.
|
3.3.4.
|
Актуализация содержания образовательного процесса по развитию музыкальных способностей дошкольников в контексте требований ФГОС ДО Для музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций |
|
|
17.11.
|
3.4.6.
|
Методология проектирования урока в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО Для учителей начальных классов |
|
|
17.11.
|
3.4.27.
|
Содержание и технологии работы педагога начальных классов по организации участия детей в безопасном дорожном движении Для учителей начальных классов |
|
|
17.11.
|
4.6.10.
|
Совершенствование профессиональной компетентности педагога по предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС, ФООП Для учителей математики ОО и преподавателей математики ПОО |
|
|
17.11.
|
4.8.5.
|
Методика преподавания модуля «Компьютерная графика. Черчение» в рамках предмета «Труд (технология)» в условиях реализации ФГОС ООО Для учителей труда (технологии) |
|
|
24.11.
|
1.4.3.
|
Актуальные проблемы функционирования современной библиотеки Для заведующих библиотеками и библиотекарей образовательных организаций |
|
|
24.11.
|
1.5.4.
|
Система наставничества в образовательной организации как фактор профессионального роста педагогов Для педагогов образовательных организаций |
|
|
24.11.
|
1.7.8.
|
Учебные предметы «Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины»: концептуальное и методическое обновление преподавания и подготовки к сдаче норм ГТО Для учителей и преподавателей предметов «Физическая культура», «Основы безопасности и защиты Родины» |
|
|
24.11.
|
2.1.13.
|
Культура речи как составляющая функциональной грамотности педагога Для учителей русского языка и литературы ОО и преподавателей русского языка и литературы ПОО |
|
|
24.11.
|
2.2.4.
|
Совершенствование профессиональной компетентности учителей иностранного языка в условиях реализации ФГОС и ФООП Для учителей английского языка ОО и преподавателей английского языка ПОО с интеграцией предметов «Немецкий язык» и/или «Французский язык» |
|
|
24.11.
|
2.3.3.
|
Особенности проектирования учебной деятельности на уроках истории, обществознания, права в условиях реализации обновлённых ФГОС Для учителей истории и обществознания ОО и преподавателей истории и обществознания ПОО |
|
|
24.11.
|
3.4.15.
|
Проектирование учебных задач для развития интегративных и предметных компонентов функциональной грамотности у младших школьников Для учителей начальных классов |
|
|
24.11.
|
3.7.3.
|
Включение в единое образовательное пространство обучающихся с ограниченными возможностями, с инвалидностью Для учителей общеобразовательных организаций, специальных общеобразовательных организаций (коррекционных школ), осуществляющих обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (в том числе инклюзивное и по индивидуальному учебному плану) |
|
|
24.11.
|
5.6.4.
|
Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов, источников опасности, идентифицированных в рамках специальной оценки условий труда и оценки профессиональных рисков Для преподавателей ПОО |
|