повышения квалификации, профессиональной переподготовки, научно-методического и аналитического сопровождения общего и профессионального образования
ИНФОРМАЦИЯ для участника обучения (ознакомиться перед заполнением Анкеты)
АНКЕТА УЧАСТНИКА
обучения по дополнительным профессиональным программам
(повышения квалификации, профессиональной переподготовки)
в ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования»
|
Дата
начала
|
Шифр группы
|
Тема , категория педагогов
|
Анкета
|
|
|
|
||||
|
01.09.
|
1.1.1.
|
Актуальные вопросы организации деятельности методической службы по научно-методическому сопровождению образовательного процесса Для заведующих (методистов) ТМЦ/РМК г.о. Донецк, заведующих кабинетами (методистов) учреждений дополнительного профессионального образования, заведующих отделами (методистов) ЦППМПСП, профессиональных образовательных организаций |
Список группы
|
|
|
01.09.
|
1.7.6.
|
Учебные предметы «Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины»: концептуальное и методическое обновление преподавания и подготовки к сдаче норм ГТО Для учителей и преподавателей предметов «Физическая культура», «Основы безопасности и защиты Родины» |
Список группы
|
|
|
01.09.
|
2.1.4.
|
Русский язык и литература в современной школе: содержание, методика и эффективные практики Для учителей русского языка и литературы ОО и преподавателей русского языка и литературы ПОО |
Список группы
|
|
|
01.09.
|
2.2.8.
|
Лингводидактическое сопровождение совершенствования профессиональной компетентности учителей иностранного языка в условиях реализации ФГОС и ФООП Для учителей английского языка ОО и преподавателей английского языка ПОО |
Список группы
|
|
|
01.09.
|
3.1.2.
|
Основы управления дошкольной образовательной организацией в контексте разработки и реализации Программы развития Для заведующих дошкольными образовательными организациями |
Список группы
|
|
|
01.09.
|
3.2.28.
|
Подготовка воспитателя к формированию предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста Для воспитателей дошкольных образовательных организаций |
Список группы
|
|
|
01.09.
|
3.3.2.
|
Актуализация содержания образовательного процесса по развитию музыкальных способностей дошкольников в контексте требований ФГОС ДО Для музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций |
Список группы
|
|
|
01.09.
|
3.6.3.
|
Современный урок в системе образования и реабилитации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Для учителей, учителей-дефектологов специальных общеобразовательных (коррекционных) школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья |
Список группы
|
|
|
01.09.
|
3.7.5.
|
Организация образования обучающихся с ОВЗ в Российской Федерации Для учителей общеобразовательных организаций, специальных общеобразовательных организаций (коррекционных школ), осуществляющих обучение детей с ограниченными возможностями здоровья |
Список группы
|
|
|
01.09.
|
4.4.2.
|
Методические аспекты реализации требований ФГОС ООО, ФГОС СОО на базовом уровне Для учителей химии ОО и преподавателей химии ПОО |
Список группы
|
|
|
01.09.
|
4.6.5.
|
Методические аспекты реализации требований ФГОС ООО, ФГОС СОО на базовом уровне Для учителей математики ОО и преподавателей математики ПОО |
Список группы
|
|
|
08.09.
|
3.2.11.
|
Содержание и организация познавательного и речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО Для воспитателей дошкольных образовательных организаций |
|
|
|
08.08.
|
3.4.3.
|
Особенности организации образовательного процесса в начальной школе на уроке и в группе продленного дня Для учителей начальных классов (с интеграцией должности «воспитатель ГПД») |
|
|
|
08.09.
|
3.4.22.
|
Актуальные аспекты проектирования урока в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО Для учителей начальных классов |
|
|
|
08.09.
|
3.5.2.
|
Актуальные аспекты профессиональной деятельности воспитателя общеобразовательных, специальных (коррекционных), санаторных общеобразовательных школ-интернатов Для воспитателей общеобразовательных, специальных общеобразовательных (коррекционных), санаторных общеобразовательных школ-интернатов |
|
|
|
08.09.
|
3.9.15.
|
Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов, в том числе детей-инвалидов» Для педагогов и педагогических работников, обеспечивающих оказание реабилитационных и (или) абилитационных мероприятий инвалидам, в том числе детям-инвалидам |
|
|
|
08.09.
|
3.9.16.
|
Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов, в том числе детей-инвалидов» Для педагогов и педагогических работников, обеспечивающих оказание реабилитационных и (или) абилитационных мероприятий инвалидам, в том числе детям-инвалидам |
|
|
|
08.09.
|
4.2.3.
|
Методические аспекты преподавания учебного предмета «География» в условиях реализации требований ФГОС ООО и ФГОС СОО Для учителей географии ОО и преподавателей географии ПОО |
|
|
|
08.09.
|
5.2.4.
|
Повышение профессионального мастерства педагогических работников профессиональных образовательных организаций системы среднего профессионального образования Для преподавателей ПОО |
|
|
|
08.09.
|
5.2.5.
|
Повышение профессионального мастерства педагогических работников профессиональных образовательных организаций системы среднего профессионального образования Для преподавателей ПОО |
|
|
|
09.09.
|
6.2.15.
|
Профессиональное развитие педагога в части содержания учебного предмета «Физическая культура» на основе выявленных профессиональных дефицитов Для учителей физической культуры |
|
|
|
09.09.
|
6.2.16.
|
Профессиональное развитие педагога в части содержания учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» на основе выявленных профессиональных дефицитов Для учителей основ безопасности и защиты Родины |
|
|
|
08.09.
|
7.4.
|
Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации Профессиональная переподготовка |
|
|
|
08.09.
|
7.5.
|
Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации Профессиональная переподготовка |
|
|
|
15.09.
|
1.2.3.
|
Реализация функций эффективного менеджмента в образовательной организации Для руководителей (заместителей руководителей) общеобразовательных организаций (учреждений) образования, организаций дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций |
|
|
|
15.09.
|
1.3.3.
|
Технологии организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся в трудной жизненной ситуации Для педагогов-психологов, (практических психологов) общеобразовательных организаций (учреждений) образования, организаций дополнительного образования, профессиональных образовательных организаций |
|
|
|
15.09.
|
2.3.2.
|
Особенности проектирования учебной деятельности на уроках истории, обществознания, права в условиях реализации обновлённых ФГОС Для учителей истории и обществознания ОО и преподавателей истории и обществознания ПОО |
|
|
|
15.09.
|
3.1.3.
|
Основы управления дошкольной образовательной организацией в контексте разработки и реализации Программы развития Для заведующих дошкольными образовательными организациями |
|
|
|
15.09.
|
3.2.12.
|
Содержание и организация познавательного и речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО Для воспитателей дошкольных образовательных организаций |
|
|
|
15.09.
|
3.4.10.
|
Методология проектирования урока в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО Для учителей начальных классов |
|
|
|
15.09.
|
3.2.13.
|
Содержание и организация познавательного и речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО Для воспитателей дошкольных образовательных организаций |
|
|
|
15.09.
|
3.4.29.
|
Содержание и технологии работы педагога начальных классов по организации участия детей в безопасном дорожном движении Для учителей начальных классов |
|
|
|
15.09.
|
4.6.2.
|
Методические особенности преподавания учебного курса «Вероятность и статистика» в основной школе Для учителей математики ОО и преподавателей математики ПОО |
|
|
|
22.09.
|
2.1.8.
|
Педагогический инструментарий развития функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы Для учителей русского языка и литературы ОО и преподавателей русского языка и литературы ПОО |
|
|
|
22.09.
|
3.2.29.
|
Подготовка воспитателя к формированию предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста Для воспитателей дошкольных образовательных организаций |
|
|
|
22.09.
|
3.4.11.
|
Методология проектирования урока в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО Для учителей начальных классов |
|
|
|
22.09.
|
4.5.1.
|
Проектирование образовательного процесса по формированию естественнонаучной грамотности обучающихся в основной школе Для учителей физики, химии, биологии ОО и преподавателей физики, химии, биологии ПОО |
|
|
|
22.09.
|
4.7.3.
|
Методические аспекты реализации требований ФГОС ООО, ФГОС СОО на базовом уровне Для учителей информатики ОО и преподавателей информатики ПОО |
|
|
|
23.09.
|
6.2.17.
|
Профессиональное развитие педагога в части содержания учебного предмета «Изобразительное искусство» на основе выявленных профессиональных дефицитов Для учителей английского языка |
|
|
|
23.09.
|
6.2.18.
|
Профессиональное развитие педагога в части содержания учебного предмета «Труд (технология)» на основе выявленных профессиональных дефицитов Для учителей изобразительного искусства |
|
|
|
29.09.
|
2.2.3.
|
Совершенствование профессиональной компетентности учителей иностранного языка в условиях реализации ФГОС и ФООП Для учителей английского языка ОО и преподавателей английского языка ПОО с интеграцией предметов «Немецкий язык» и/или «Французский язык» |
|
|