ЦЕЛЬ:
выявление, систематизация, экспертно-методическая оценка и диссеминация перспективного педагогического опыта, обеспечивающего реализацию приоритетов государственной образовательной политики РФ и повышение качества образовательного процесса
Ваш опыт заслуживает признания. заявите о своих практиках на всю Республику!
Каждый учебный день педагога — это поиск точных решений, создание уникальных методических находок и живое педагогическое творчество. Ваш успешный опыт проведения занятий, воспитательных событий и внедрения цифровых инструментов — это ценный капитал всей образовательной системы Донецкой Народной Республики.
«Золотой диск инновационного опыта» — это не просто смотр, а открытая профессиональная площадка для демонстрации доказательных, результативных и современных педагогических практик.
Почему стоит участвовать?
Ваши разработки получат оценку ведущих методистов и специалистов института.
Наградные сертификаты официально подтверждают статус перспективного опыта на региональном уровне.
Лучшие видеообобщения станут ориентиром и надежной опорой для коллег.
Видео до 10 минут на Rutube — емко, наглядно и без необходимости очных выездов.
Направление 1: «Эффективные практики дошкольного образования»
Содержание направления: обобщение результативного педагогического опыта детских садов по реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО).
В рамках направления могут быть представлены:
- методики раннего развития, организация трансформируемой развивающей предметно-пространственной среды;
- поддержка детской познавательно-исследовательской инициативы;
- культура сюжетно-ролевой и свободной игры;
- механизмы преемственности между дошкольным и начальным общим образованием.
Направление 2: «Сохранение и укрепление единства народов России в образовательной среде».
Содержание направления: практики приобщения обучающихся к этнокультурному наследию, традициям, языкам и обычаям народов Российской Федерации.
В рамках направления могут быть представлены:
- методические разработки по формированию общероссийской гражданской идентичности, межнационального согласия, культуры межэтнического диалога;
- интеграция краеведческого компонента в урочную и внеурочную деятельность;
- опыт реализации межрегиональных сетевых проектов.
Направление 3: «Цифровые образовательные технологии и электронное обучение».
Содержание направления: опыт интеграции современных цифровых инструментов и верифицированного электронного контента в образовательный процесс.
В рамках направления могут быть представлены:
- практики смешанного и персонализированного обучения;
- интерактивные тренажеры и цифровые лаборатории;
- геймификация учебного процесса;
- прикладные сценарии использования технологий искусственного интеллекта и генеративных нейросетевых моделей в профессиональной деятельности педагога.
Направление 4: «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся».
Содержание направления: воспитательные модели и практики, направленные на формирование чувства сопричастности к судьбе Отечества, уважения к государственной символике и исторической памяти.
В рамках направления могут быть представлены:
- опыт развития музейной педагогики и военно-патриотических объединений;
- деятельность детских общественных движений и добровольческих (волонтерских) инициатив;
- социально значимая проектная деятельность.
Направление 5: «Специальное (коррекционное) и инклюзивное образование: от инноваций к педагогической практике».
Содержание направления: технологии психолого-педагогического сопровождения и создания безбарьерной развивающей среды для детей с особыми образовательными потребностями.
В рамках направления могут быть представлены:
- адаптация образовательных программ и методики коррекционно-развивающего обучения;
- тьюторские практики и инструменты эмоциональной разгрузки;
- технологии комплексной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Направление 6: «Современные подходы к развитию среднего профессионального образования».
Содержание направления: практики, направленные на повышение качества подготовки квалифицированных кадров, совершенствование содержания и организации образовательного процесса, развитие практико-ориентированного обучения и взаимодействия профессиональных образовательных организаций с работодателями.
В рамках направления могут быть представлены:
- лучшие педагогические и методические практики, современные образовательные технологии реализации ФГОС СПО;
- опыт взаимодействия с работодателями, наставничества и организации производственной практики;
- профориентационная работа, развитие чемпионатного движения и профессионального мастерства обучающихся;
- цифровизация образовательного процесса в СПО;
- практики профессионального развития педагогических работников и распространения передового опыта в системе СПО.
ПОРЯДОК
проведения смотра видеообобщений перспективного педагогического опыта
«Золотой диск инновационного опыта»
1. Общие положения
1.1. Настоящий Порядок регламентирует цели, задачи, категории участников, содержательные направления, требования к материалам, процедуру экспертной оценки и подведения итогов республиканского смотра видеообобщений перспективного педагогического опыта «Золотой диск инновационного опыта» (далее — Смотр).
1.2. Организатором Смотра является Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт развития образования» (далее — ГБОУ ДПО «ДОНРИРО»).
1.3. Смотр проводится в заочной форме с применением дистанционных технологий в асинхронном режиме.
1.4. Смотр носит профессионально-экспертный, неконкурсный характер. Процедура оценки ориентирована на выявление уровня методической зрелости представленного опыта, его доказательной результативности и готовности к диссеминации (распространению) в системе образования.
1.5. Экспертиза видеоматериалов и формирование рейтингов осуществляются профильными экспертными комиссиями раздельно по каждому установленному направлению.
1.6. Участие в Смотре является добровольным и бесплатным.
Экспертиза и критерии оценивания
8.1. Экспертную оценку материалов осуществляют профильные экспертные комиссии, формируемые из числа специалистов института, методистов и ведущих педагогов-практиков.
8.2. Каждый видеоматериал оценивается не менее чем двумя профильными экспертами. Итоговым баллом является среднее арифметическое оценок экспертов.
8.3. Экспертиза проводится по 8 критериям по 4-балльной шкале (от 0 до 3 баллов). Максимальный суммарный балл — 24 балла.
№ | Критерий оценки | 0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
1 | Актуальность и целевое соответствие | Тема оторвана от задач образования, направление выбрано формально | Соответствие поверхностное, актуальность обоснована общими фразами | Тема актуальна, решает практические задачи современного образования | Высокая актуальность, четкая ориентация на ключевые приоритеты государствен-ной политики |
2 | Методическая новизна и оригинальность | Стандартный пересказ известных приемов без авторских элементов | Типовая методика с незначитель-ными авторскими дополнениями | Системный методический комплекс с выраженным авторским элементом | Оригинальная авторская идея, нестандартный прием или инновационная комбинация технологий |
3 | Результативность и доказательность | Результаты не представлены либо даны на уровне деклараций | Результаты упомянуты без системы диагностических замеров | Приведена устойчивая положительная динамика (диагностика, качество знаний) | Наглядные, измеримые и методически обоснованные результаты за период |
4 | Потенциал тиражирования (масштабируемость) | Опыт замкнут на узкие условия одного учреждения | Для повторения требуются существенная переработка либо узкоспециали-зированные (труднодоступные) ресурсы | Опыт понятен и может быть адаптирован педагогами при стандартных условиях | Опыт универсален, представлен пошаговый алгоритм для внедрения в других ОО |
5 | Логика и культура видеообобщения | Хаотичный видеоряд, отсутствует связь замысла и результата | Нарушен баланс (затянутое введение, мало практической деятельности) | Четкая логика изложения, последовательное раскрытие педагогическо-го замысла | Выверенная композиция (проблема → решение → результат → выводы), отсутствие «воды» |
6 | Соблюдение регламента | Хронометраж превышает лимит более чем на 1 минуту | Превышение лимита в пределах 30–60 секунд | Лимит времени выдержан (9–10 минут), но темп неравномерен | Идеальное соответствие регламенту (до 10 минут) при гармоничном темпе подачи |
7 | Качество видеоряда и звука | Низкое качество видео, речь неразборчива, сильный шум | Картинка приемлемая, звук нестабилен, избыток лишних эффектов | Качественная видеозапись, чистая речь, грамотная компоновка планов | Высокий технический уровень: чистый звук, четкая инфографика, качественный монтаж |
8 | Культура оформления и этика | Небрежное оформление, ошибки, отсутствие обязательного титула | Информацион-ные плашки оформлены с ошибками, дисбаланс громкости | Грамотные титры, корректный звуковой баланс, соблюдение этических норм | Эталонная культура подачи: стильное оформление, строгое соблюдение законодательства о ПДн |
6. Требования к видеоматериалам
6.1. Продолжительность видеоролика строго ограничена и не должна превышать 10 минут.
6.2. Обязательная смысловая структура видеообобщения:
- титульный экран (до 15 секунд): наименование темы педагогического опыта, фамилия, имя, отчество автора (полностью), занимаемая должность, полное официальное наименование образовательной организации;
- проблемно-целевой блок (до 2 минут): обоснование актуальности, формулировка ключевого противоречия практики и ведущая педагогическая идея;
- технологический блок (4–5 минут): пошаговая демонстрация авторской методики, приемов, алгоритмов работы, фрагментов реальной учебной, воспитательной или развивающей деятельности;
- результативно-диагностический блок (до 2 минут): доказательная база эффективности опыта (измеримая динамика показателей, результаты мониторингов, продуктов деятельности обучающихся);
- заключительный блок (до 1 минуты): условия применимости опыта и методические рекомендации по его внедрению другими педагогами.
6.3. Технические параметры видеоматериала:
- видеоролик размещается автором в открытом доступе на видеохостинге Rutube (https://rutube.ru);
- минимальное разрешение видео — 1280×720 (HD), рекомендуемое — 1920×1080 (Full HD);
- звуковое сопровождение должно быть четким, разборчивым, без посторонних шумов, с соблюдением звукового баланса голоса и фоновой музыки.
7. Соблюдение авторских прав и защита персональных данных
7.1. Материалы, представленные на Смотр, не должны нарушать авторские и смежные права третьих лиц в соответствии с законодательством Российской Федерации.
7.2. В соответствии с Федеральным законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных» и ст. 152.1 Гражданского кодекса РФ, направляя заявку на Смотр, автор гарантирует наличие письменных согласий родителей (законных представителей) всех присутствующих в видеоматериале несовершеннолетних на проведение фото- и видеосъемки, а также размещение записи в открытом доступе в сети Интернет.
7.3. Запрещается открытая демонстрация страниц документов, классных журналов, тетрадей и грамот с нескрытыми персональными данными детей, а также озвучивание медицинской информации, диагнозов и сведений о семьях обучающихся.
7.4. Нарушение требований законодательства о защите персональных данных является безусловным основанием для отклонения заявки на этапе технической модерации без передачи экспертам.
Адрес электронной почты : fpkdonriro2@ya.ru
Индивидуальные комментарии, разъяснения и переписка по результатам оценки работ не проводятся.
«п. 9.5. Экспертные заключения, индивидуальные оценочные листы и протоколы комиссий участникам не высылаются, апелляции и пересмотр результатов не производятся.»
I этап (с 01 октября по 25 октября 2026 г.) — ЗАЯВОЧНО-РЕГИСТРАЦИОННЫЙ
- Подготовка участниками видеоматериалов
- Казмещение роликов на видеохостинге Rutube
- Подача электронной заявки через регистрационную форму на официальном сайте ГБОУ ДПО «ДОНРИРО»