ЦЕЛЬ:
выявление и распространение передовых педагогических практик, способствующих повышению качества образования и развитию творческого потенциала педагогов, стимулирования профессионального роста, обмена инновационными методиками, внедрению эффективных образовательных технологий, способствующих формированию у обучающихся ключевых компетенций, успешной адаптации к современным вызовам
Почему стоит участвовать?
Ваша методика и подход могут стать примером для других специалистов, распространяя успешные практики.
Участие в конкурсе стимулирует самосовершенствование и открывает новые горизонты для профессионального развития.
Смотр – это возможность найти единомышленников и расширить свой круг профессионального общения.
Лучшие работы будут отмечены дипломами и займут достойное место в видеотеке педагогического опыта.
Ваши знания и опыт ценны!
Примите вызов, вдохновите других и сделайте вклад в развитие образования. Возможно, именно ваш подход станет примером для подрастающего поколения педагогов.
Не упустите шанс заявить о себе и своей работе!
Приложение 1 к приказу ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» от 06.12.2024 № 151
ДИПЛОМЫ И СЕРТИФИКАТЫ
Номинация «Инновации и практики в коррекционном и инклюзивном образовании»
Номинация «Инновационные подходы в обучении и воспитании»
Номинация «Эффективное взаимодействие и партнёрство «
Номинация «Традиции и духовность в образовательном процессе»
ПОРЯДОК
проведения смотра видеообобщений перспективного педагогического опыта
«Золотой диск инновационного опыта»
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Смотр видеообобщений перспективного педагогического опыта для работников образования «Золотой диск инновационного опыта» проводится в интернет-формате (далее – Смотр).
1.2. Смотр проводится Государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт развития образования» (далее – ГБОУ ДПО «ДонРИРО»).
1.3. Смотр носит открытый характер. К участию допускаются работники системы дошкольного, начального и среднего общего образования.
1.4. Участие в Смотре бесплатное.
1.5. Форма участия в Смотре заочная.
«Традиции и духовность в образовательном процессе»
(воспитание духовно-нравственных ценностей; историческое просвещение дошкольников;вовлечение родителей в образовательный процесс)
«Инновационные подходы в обучении и воспитании»
(инновационная деятельность в ДОО; использование цифровых технологий и инструментов электронного обучения; формирование функциональной грамотности)
«Эффективное взаимодействие и партнёрство»
(взаимодействие школы и семьи; вовлечение родительской общественности; реализация воспитательного потенциала урочной и внеурочной деятельности)
«Подготовка к будущему»
(предпрофессиональная подготовка;подготовка к государственной итоговой аттестации)
«Инновации и практики в коррекционном и инклюзивном образовании»
(коррекционное образование: от инновации к педагогической практике; инклюзивный образовательный трек: технологии и практики современного образования)
Критерии для оценивания работ в рамках Смотра «Золотой диск инновационного опыта»:
Содержание работы:
Соответствие представленного материала заявленной теме.
Полнота и глубина раскрытия педагогического опыта.
Оригинальность и инновационность педагогических методов.
Научная обоснованность и практическая значимость представленных подходов.
Информативность:
Наличие четко сформулированных целей, задач, этапов работы.
Подробность и ясность описания применяемых методик и технологий.
Представление конкретных результатов работы, достижения целей.
Педагогическая результативность:
Демонстрация положительных изменений в обучении, воспитании или развитии детей.
Применение современных образовательных технологий и их результативность.
Влияние представленного опыта на улучшение образовательного процесса.
Оформление видеоматериала:
Качество видеозаписи (звуковое и визуальное оформление).
Логичность структуры видеопрезентации.
Наличие ключевых компонентов: представление автора, учреждения, цели, методов и результатов работы.
Креативность в подаче материала и визуальное оформление.
Интерактивность и практическая применимость:
Возможность применения предложенных подходов другими педагогами.
Показатели внедрения инновационных методик в учебный процесс.
Потенциал для распространения опыта среди коллег.
Общее впечатление:
Общая эстетика и целостность работы.
Степень влияния на профессиональное развитие педагогов и образовательной системы.
- Участники Смотра предоставляют ссылку на видеофайл, размещенный на видеохостинге Rutube (https://rutube.ru).
Видеозапись должна содержать фрагменты занятия, мероприятия или урока, которые иллюстрируют презентуемый опыт работы.
2. Структурные элементы видеозаписи:
Заставка с указанием темы педагогического опыта, фамилии, имени и отчества педагога, названия образовательной организации.
Видеоинформация об авторе конкурсной работы (профессиональный портрет).
Презентация инновационного педагогического опыта (тема, цели и задачи, фрагменты уроков, внеурочной деятельности, внеклассных мероприятий, показатели результативности, примеры распространения опыта на семинарах и конференциях и т.п).
Перспективы и планы автора по дальнейшему развитию в данном направлении.
3. Длительность видеозаписи не должна превышать 20 минут.
4. Материалы должны быть максимально информативными, чтобы у посетителей страницы «Золотой диск инновационного опыта» сложилось полное представление о презентуемом педагогическом опыте.
5. Оргкомитет вправе не принимать работы, которые не соответствуют требованиям к оформлению материалов.
Регистрация открыта до 25 ноября 2024 г.
МАТЕРИАЛЫ УЧАСТНИКОВ СМОТРА
ИННОВАЦИОННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
Номинация "Инновации и практики в коррекционном и инклюзивном образовании"
Нейроигры для запуска речи
Авилко Оксана Владимировна, учитель-логопед
Нейроигры и нейроупражнения в логопедической работе с дошкольниками
Павленко Дарья Анатольевна, учитель-логопед
Занятие по песочной терапии «Волшебный песок»
Винницкая Екатерина Викторовна, педагог-психолог
Тренинговое занятие на сплочение коллектива для обучающихся 5 класса
Бейдик Анна Владимировна, педагог-психолог
Арт-террапевтическая технология «Волшебные сказки цветных фей»
Малярова Александра Ивановна, Педагог-психолог
Развитие мелкой моторики в процессе художественно-продуктивной деятельности с использованием нетрадиционных техник у детей с общим недоразвитием речи
Тишина Оксана Викторовна, воспитатель
Познавательное развитие детей ЗПР посредством поисково- исследовательской деятельности
Селютина Лариса Владимировна, воспитатель
Дидактическая логопедическая мультипликация как средство коррекции речевых нарушений у детей. «Гном и его друзья»
Декан-Драневич Алиса Юрьевна , учитель- логопед
Игры с песком в коррекционно — образовательном процессе в группе компенсирующего типа детей с тяжелыми нарушениями речи
Нефёдова Оксана Николаевна, воспитатель
Инновационное пособие-игрушка «Волшебные Гонзики»
Корж Яна Николаевна , учитель-логопед
Инновационные технологии в коррекционном пространстве
Заватина Анна Сергеевна, учитель-дефектолог
Создаем вместе: Лэпбуки как инструмент развития познавательной активности
Людвенко Елизавета Валерьевна, учитель-дефектолог
Использование современных оздоровительных технологий в работе с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата
Пастерская Виктория Анатольевна, воспитатель
Использование наглядно-игрового пособия «Логопедический бизиборд» в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда
Здоровило Ирина Станиславовна, учитель-логопед
Логоритмические игры и упражнения как эффективный метод преодоления речевых нарушений у детей младшего школьного возраста
Бокий Елена Михайловна, Донцова Леся Юрьевна, Тагиева Валентина Алексеевна, учитель-логопед
Использование информационно-коммуникационных технологий для формирования предпосылок личностных универсальных учебных действий в процессе коррекционно-педагогической деятельности в рамках ФГОС ДО
Беловол Наталья Михайловна, учитель-логопед
Комплексное коррекционно-развивающее занятие «Осень золотая»
Плужникова Виктория Викторовна, учитель-логопед
Формирование фонетико-фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с ОНР посредством использования компьютерных игр
Архипова Татьяна Викторовна , учитель-логопед
Использование здоровьесберегающих технологий в работе с дошкольниками
Курочкина Людмила Александровна, учитель-логопед
Развитие межполушарного взаимодействия методом кинезиологии у детей с ограниченными возможностями здоровья
Шурхаева Наталья Васильевна, учитель -логопед
Занятие по развитию речи «Во саду ли, в огороде» в группе для детей с ЗПР Бурдейная
Алевтина Петровна, учитель — дефектолог
Су-джок терапия в коррекционно-развивающем процессе
Курбанова Юлия Вадимовна, учитель-логопед
Индивидуальный маршрут обучающегося с РАС
Погребная Виктория Валериевна, заместитель директора, учитель-дефектолог
Использование биоэнергопластики в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста
Гузеева Наталья Владимировна, учитель-логопед
Перспектива дальнейшей социализации
Тюлеина Татьяна Владимировна, учитель
Технология «Кроссенс» как средство развития связной речи детей подготовительного дошкольного возраста с ТНР»
Немерицкая Наталья Сергеевна, Шевчук Евгения Александровна , воспитатель, учитель-логопед
Фрагмент урока математики по теме «Счет в пределах 10» с ребенком 2 класса с легкой умственной отсталостью с использованием ИКТ-мультимедийной презентации
Скороходова Елизавета Валериевна, учитель-дефектолог
Коррекционная работа с детьми с ОВЗ
Афанасьева Елена Юрьевна, воспитатель
Нейроигры и нейроупражнения в работе с детьми с ОВЗ
Тарасевич Олеся Николаевна, учитель-дефектолог
Инновационные технологии в педагогической практике коррекционного образования
Харченко Елизавета Олеговна, директор, учитель русского языка и литературы
Развитие связной речи детей с ОВЗ на уроках русского языка посредством применения инновационных технологий
Рабчун Дарья Вадимовна, учитель русского языка и литературы
Спортивное развлечение с элементами туризма для детей с тяжелыми нарушениями речи «К ёлочке за волшебными шишками»
Курченко Инна Евгеньевна, старший воспитатель
Системно-деятельностный подход в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Клейн Юлия Викторовна, Заместитель директора, учитель-дефектолог
В игры играем — речь развиваем!
Артемова Наталья Петровна, учитель-логопед
Нейроигры как средство коррекции речевых нарушенийу дошкольников с тяжнлыми нарушениями речи»
Попова Наталья Владимировна, учитель-логопед
Изотерапия — универсальное средство для развития творческих способностей у детей дошкольного возраста и коррекции их психоэмоциональных состояний
Жмур Екатерина Анатольевна, воспитатель
Авторские сказки с применением биоэнергопластики, как средство развития речи у детей
Северина Ирина Анатольевна, учитель-логопед
Инновационные подходы в системе формирования речевой компетенции у обучающихся с нарушениями речи
Настенко Елена Сергеевна, учитель-логопед
LEGO-конструирование, как эффективная технология в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста
Бодрухина Людмила Ивановна, воспитатель
Направления коррекционно-педагогической деятельности учителя-дефектолога (тифлопедагога) в ДОУ с детьми с нарушением зрения
Евстюничева Ольга Юрьевна, учитель-дефектолог(тифлопедагог)
Использование метода наглядного моделирования при развитии фразовой речи у детей с расстройствами аутистического спектра
Горобец Ольга Александровна, учитель-логопед
Развитие связной речи детей логопатов посредством дидактических игр и мнемотехник
Валеева Наталья Викторовна, воспитатель
Использование нетрадиционных методов в развитии речи детей с ТНР: методика коррекции речевых нарушений при помощи ложки
Кателиянец Ольга Григорьевна, учитель-логопед
Использование логоритмических игр и упражнений в коррекционной работе учителя-логопеда
Кирган Светлана Александровна, учитель-логопед
Песочная терапия как современная коррекционная технология в работе с детьми дошкольного возраста
Шкодина Ольга Витальевна, педагог-психолог
Развитие познавательной активности ребенка по средствам эксперементально-исследовательской деятельности с использованием мнемотаблиц и ИКТ в коррекционной работе учителя-логопеда
Попова Инна Валентиновна, учитель-логопед
Номинация "Инновационные подходы в обучении и воспитании"
Разноцветные комочки
Диговцова Татьяна Анатольевна, воспитатель
Использование информационных технологий в работе с дошкольниками
Еремеева Александра Леонидовна, воспитатель
Кроссенс- технология развивающего обучения детей дошкольного возраста
Бородченко Марина Петровна, старший воспитатель
LEGO-Технология
Петергерина Валентина Александровна, учитель-логопед
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе
Котова Мария Константиновна , советник директора по воспитанию
Формирование экологического сознания у детей дошкольного возраста
Бречко Светлана Николаевна, воспитатель
Формирование функциональной математической грамотности у дошкольников.
Христофорова Марина Мидхатовна, Воспитатель
Сенсорное развитие детей первой младшей группы
Примаченко Кристина Юрьевна, воспитатель
Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр
Шляхова Елена Петровна, воспитатель
Похомова Ирина Васильевна, Воспитатель
Инновационно-традционные формы работы в школьной библиотеке
Савина Людмила Валерьевна, Левтерова Виктория Алексеевна, Савина Л.В.-заведующий библиотекой, Левтерова В.А.- педагог-библиотекарь
Исследовательские проекты на уроках «Индивидуальный проект»
Колоскина Ольга Андреевна, учитель предмета «Индивидуальный проект»
Использование QR-код технологии в работе с детьми и родителями
Слободянюк Юлия Сергеевна, Воспитатель
Формирование функциональной грамотности у дошкольников посредством LEGO-технологии.
Волкова Наталья Павловна , воспитатель
Инновационные подходы в обучении и воспитании
Костикова Виктория Владимировна, Воспитатель
Путешествие в мир математики с конструктором «Lego»
Буц Ирина Николаевна , Воспитатель
Мультимедийное сопровождение воспитательно-образовательного процесса в группе компенсирующего типа для детей с задержкой психического развития
Серикова Наталья Григорьевна, учитель-дефектолог
QR-технология в образовательном процессе ДОУ
Гализина Анастасия Павловна , Воспитатель
«Волшебные листочки в движении» ( использование нетрадиционных форм работы, приобщение детей дошкольного возраста к занятиям физкультурой и спортом с использованием бумагопластики)
Лебедева Оксана Леонидовна, воспитатель
Развитие познавательной активности дошкольников с использованием ИКТ.
Ковальская Елена Виталиевна, Воспитатель
Инновационная деятельность в ДОО
Труфанова Татьяна Сергеевна, Воспитатель
Интерактивные методы дистанционного обучения в процессе занятий физической культурой
Деменкова Элина Игоревна, учитель физической культуры
Применение ИКТ в образовании
Власенко Илона Сергеевна, учитель математики
Педагогический проект «Вода — волшебница»
Татарченко Елена Николаевна, воспитатель
Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста «Галактика искорок»
Устинова Наталья Викторовна, учитель-логопед
Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста «Галактика искорок»
Карпова Дарья Павловна, педагог-психолог
Квест игра для детей старшего дошкольного возраста «Галактика искорок»
Марунич Елена Юрьевна, педагог дополнительного образования
Использование инновационных технологий в дошкольном образовании
Алексеенко Анна Алексеевна, Воспитатель
Применение программного обеспечения Microsoft Office PowerPoint в празднично-досуговой деятельности музыкально-эстетического воспитания детей дошкольного возраста.
Наталия Александровна Антипина, музыкальный руководитель
Работа с текстом как эффективная практика развития функциональной грамотности обучающихся
Дейнеко Светлана Викторовна, учитель русского языка и литературы
Психологический аспект развития креативности дошкольников
Шахматова Екатерина Алексеевна, педагог-психолог
Использование инновационных технологий в работе с дошкольниками
Шамардина Валентина Сергеевна, инструктор физической культуры
Работа с текстом как эффективная практика развития функциональной грамотности обучающихся
Дейнеко Светлана Викторовна, учитель русского языка и литературы
Через необычное к познанию
Саведчук Елена Ивановна, учитель
Методы и приёмы обучения детей с ОВЗ
Перетятько Елена Геннадиевна, учитель начальных классов
Практико-ориентированный подход в современной школьной географии
Прекрасная-Загребельная Виктория Юрьевнаааа, учитель географии, биологии
Инновационные подходы в развитии детей раннего возраста
Хайдукова Оксана Геннадиевна, Воспитатель
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Цыбульник Марина Ивановна, воспитатель
Лучшие практики наставничества: от традиционных до цифровых
Юрьева Юлия Евгеньевна, Директор, учитель химии
Лучшие практики наставничества: от традиционных до цифровых
Алексеева Анна Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель русского языка и литературы
Лучшие практики наставничества: от традиционных до цифровых
Туркза Александра Вячеславовна, заместитель директора по воспитательной работе, учитель математики
Детское экспериментирование в паре, как средство формирования предпосылок функциональной грамотности детей дошкольного возраста
Марченко Юлия Анатольевна, Воспитатель
Здоровьесберегающие технологии как один из видов современных инновационных технологий направленных на сохранение и улучшение здоровья дошкольников
Заря Юлия Александровна, Равилова Ангелина Александровна, педагог-психолог , воспитатель
Физика на практике: от сложного к простому
Михнюк Ольга Викторовна, учитель физики
Инновационные образовательные среды: от теории к практике
Филенко Анна Эдуардовна, учитель английского языка
Совершенствование технологий формирования коммуникативной компетенции через использование предметной и изобразительной наглядности.
Сапа Наталья Анатольевна, учитель английского языка
Инновационные образовательные среды: от теории к практике
Анна Эдуардовна Филенко, учитель английского языка
Формирование функциональной грамотности младших школьников на уроках в начальной школе
Коровина Нина Петровна, учитель начальных классов
Подгрупповое занятие с использованием мультимедийной презентации по обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи 3 уровня.
Морозова Ольга Андреевна , Учитель — логопед
Инновационная деятельность в ДОО с использованием конструктора ЛЕГО
Голубицкая Людмила Борисовна, воспитатель
Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством технологий игрового обучения
Панчук Оксана Васильевна, воспитатель
Инновационные подходы в обучении и воспитании: использование цифровых технологий и инструментов электронного обучения; формирование функциональной грамотности учащихся.
Ревина Ольга Григорьевна, учитель начальных классов высшей категории
Палочки Кюизенера — дидактическое средство развития логического мышления дошкольников среднего возраста
Дубина Евгения Юрьевна, воспитатель
Использование цифровых образовательных технологий в логопедической работе
Шевченко Елена Геннадиевна, учитель — логопед
Формирование функциональной грамотности у школьников на уроках английского языка
Гузева Анна Евгеньевна, учитель иностранного (английского) языка
Инновационные подходы в обучении и воспитании: использование цифровых технологий и инструментов электронного обучения; — формирование функциональной грамотности.
Ревина Ольга Григорьевна, учитель начальных классов высшей категории
Метеостанция в Дошкольном образовательном учреждении, как условия развития познавательно- исследовательской деятельности дошкольников
Кондаурова Юлия Валериевна, воспитатель
Методы проблемного обучения на уроках физики и математики: развитие критического мышления и творческого подхода
Кулакова Юлия Васильевна, учитель физики и математики
Системно-деятельностный подход в образовании: формирование компетентностей через активное обучение
Кулакова Юлия Васильевна, учитель физики и математики
Проектная деятельность как эффективный метод формирования ключевых компетентностей учащихся на интегрированных уроках словесности
Бабич Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы
Использование информационно-компьютерных технологии в музыкальном образовании и воспитании детей дошкольного возраста
Мизенко Александра Сергеевна, музыкальный руководитель
Инновационные подходы в обучении английскому языку
Дынник Оксана Алексеевна, учитель английского языка
Применение интерактивных технологий в процессе дистанционного обучения
Зайчикова Елена Александровна, учитель русского языка и литературы
Использование цифровых технологий и инструментов электронного обучения в начальной школе
Шевченко Татьяна Геннадьевна, учитель начальных классов
Номинация "Эффективное взаимодействие и партнёрство"
Взаимодействие семьи и школы — залог формирования успешной личности ребенка
Герасименко Лилия Анатольевна, учитель начальных классов
Внедрение и реализация проекта «Самбо — в школу!» в рамках внеурочной деятельности»
Мордвинова Нина Сергеевна, учитель физической культуры
Яровая Светлана Сергеевна, учитель математики
Эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам воспитания дошкольников
Светлана Петровна Николаева, заведующий
Эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам воспитания дошкольников.
Рыбалко Валентина Ивановна, заведующий
Воспитание патриотизма у обучающихся в рамках реализации цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном»
Ермолаева Вера Александровна, учитель начальных классов
Реализация модели партнерского взаимодействия средствами урочной и внеурочной деятельности при изучении английского языка в школе
Горбань Оксана Владимировна, учитель английского языка
Развитие творческих способностей детей младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в процессе внеурочной деятельности
Донская Кристина Владимировна , воспитатель
Театрализованное представление краткого содержания произведения Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»
Усатюк Ольга Александровна, директор, учитель русского языка и литературы
Управленческая деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения в современных условиях реализации ФГОС ДО
Синица Елена Владимировна, Гализина Анастасия Павловна, Корж Яна Николаевна, Коллективное соавторство
Волонтерское движение как средство взаимодействия школы и семьи
Бессарабов Олег Викторович, Большинская Алина Эдуардовна, Сысоева Александра Александровна, Директор, заместитель директора, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
Современные технологии обучения английскому языку в начальной школе и опыт проведения внеклассной воспитательной работы в школе
Чернова Татьяна Павловна, учитель английского языка
Эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам воспитания дошкольников
Пефтибай Ирина Николаевна, Старший воспитатель
Взаимодействие с родителями в рамках профилактики дорожно транспортного травматизма с детьми дошкольного возраста
Прохорова Анна Николаеана, Воспитатель
Сотрудничество семьи и школы — залог успеха
Ноздренко Александра Сергеевна, учитель физики, информатики
Взаимодействие школы и семьи по формированию и развитию патриотизма подрастающего поколения средствами музейной педагогики
Клёсова Виктория Михайловна, Тиевская Виктория Владимировна, учитель истории; учитель русского языка и литературы
Эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам воспитания дошкольников.
Николаева Светлана Петровна, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе
Семья играет в театр
Завадюк Ирина Юрьевна, воспитатель; Лысечко Елена Анатольевна, воспитатель; Сильвестрова Елена Юрьевна, музыкальный руководитель
Номинация "Традиции и духовность в образовательном процессе"
Традиции и духовность в образовательном процессе
Петренко Наталья Анатольевна, Старший воспитатель
Воспитание духовно-нравственных ценностей детей I младшей группы
Калашникова Валентина Андреевна, Воспитатель
Формирование экологического мировосприятия и экологической воспитанности детей дошкольного возраста
Барна Валентина Ивановна , воспитатель
Музейная педагогика, как современная форма работы с дошкольниками в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. «Мини-музей «Русская изба»
Огнева Лариса Борисовна, заведующий
Музейная педагогика, как современная форма работы с дошкольниками в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Мини-музей «Русская изба»
Бородченко Марина Петровна, старший воспитатель
Музейная педагогика, как современная форма работы с дошкольниками в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Мини-музей «Русская изба»
Матюшина Ирина Григорьевна, воспитатель
Сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей дошкольников
Настич Инна Александровна, воспитатель
Большое путешествие игрушек
Филиппова Инна Петровна, Бречко Светлана николаевна, Прохорова Анна Николаевна, заведующий, воспитатель, воспитатель
Формировании основ гражданской идентичности и позитивных межэтнических отношений у детей дошкольного возраста в контексте семейных традиций и педагогических технологий
Паша Наталья Викторовна, старший воспитатель
Светоч духовности: интеграция народных традиций в воспитание гармоничной личности дошкольника
Костенко Елена Михайловна, воспитатель
Педагогический проект «Растим патриотов Донбасса»
Березовская Елена Борисовна, Воспитатель
Приобщение детей дошкольного возраста к народным традициям в процессе театрализованной деятельности
Синяшкина Ольга Владимировна, музыкальный руководитель
Педагогический проект «Растим патриотов Донбасса»
Березовская Елена Борисовна, Воспитатель
Презентация опыта работы по познавательно-творческому проекту «Такие разные шашки».
Слободянюк Светлана Александровна, воспитатель
Вовлечение родителей в образовательный процесс
Шепелёва Мария Юрьевна, Воспитатель
Традиции и духовность в образовательном процессе дошкольных групп
Хмель Виктория Владимировна, Воспитатель
Ступени родного края
Самчелейкина Надежда Александровна, воспитатель
Проект с детьми «Русская матрешка»
Капитонова Ольга Михайловна, воспитатель
Мы о патриотизме музыкой говорим
Шендерова Елена Ростиславовна, музыкальный руководитель
Секреты народной игрушки
Артеменко Елена Александровна, Белоброва Ольга Григорьевна, Карпова Наталья Викторовна, воспитатель
Мартыненко Марина Анатольевна, воспитатель
Духовно-нравственное воспитание дошкольников
Крутских Елена Михайловна, воспитатель садовой группы
Проект «Педагоги и семья — верные друзья» в рамках Года семьи-2024
Чупрова Екатерина Александровна, Луханина Дарья Александровна, воспитатель
Духовно-нравственное воспитание младших школьников
Толоченко Ирина Николаевна, учитель начальных классов
Интегрированное занятие по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста «День белых журавлей»
Ильинова Наталия Александровна, воспитатель
Игра-викторина «Мой любимый город»
Козюра Юлия Романовна, воспитатель
Роль сказки в жизни ребёнка дошкольного возраста
Старовойтова Виктория Владимировна, воспитатель
Бинарные уроки как способ воспитания духовно-нравственной личности
Мельничук Ирина Сергеевна, Левтерова Виктория Алексеевна, Левтерова Виктория Алексеевна педагог-библиотекарь, Мельничук Ирина Сергеевна, учитель английского языка
Формирование духовно-нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством приобщения к традициям
Финогенова Елена Николаевна,старший воспитатель; Ушакова Татьяна Борисовна, заместитель директора; Зуева Екатерина Борисовна, учитель-логопед
Развития музыкальных способностей детей через игру на детских музыкальных инструментах
Яйкова-Зверева Светлана Константиновна, музыкальный руководитель
Память поколений
Ковалева Евгения Ивановна, учитель биологии
Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста
Пелипас Татьяна Александровна, Воспитатель
Формирование у дошкольников чувства уважения к родным традициям, основам духовности
Ермолаева Екатерина Дмитриевна, воспитатель дошкольного возраста
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста
Ильенко Инна Анатольевна, воспитатель
Использование наследия В.А.Сухомлинского в духовно-нравственном воспитании дошкольников
Кочура Наталья Николаевна, Воспитатель
Опыт участия дошкольного учреждения во Всероссийском движении «Сделаем вместе» в рамках акций «Ценности будущего в традициях народной культуры» и «Крепка семья – сильна Россия».
Нестеренко Марина Михайловна, старший воспитатель
Воспитание духовных ценностей у детей дошкольного возраста
Бибик Людмила Витальевна, Воспитатель
Номинация "Подготовка к будущему"
Дистанционные образовательные технологии предмета «Физичесая культура»
Авдюкова Елена Анатольевна, учитель физкультуры
Формирование знаний детей о профессиях взрослых посредством проектной деятельности
Терентьева Вероника Павловна, воспитатель
Физкультура и ранняя профориентация дошкольников
Тальянцева Ольга Константиновна, Инструктор по физической культуре
ГИА — билет в будуще. Создание условий для эффективной подготовки к ГИА обучающихся с ОВЗ.
Высочанская Светлана Александровна, учитель; Стеценко Алла Владимировна, учитель