1. Бигун, Е.С. Интеграция ИКОП «СФЕРУМ» в образовательный процесс: вызовы и решения / Е. С. Бигун // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2024. – URL:
2. Зеленская О.Ю. Управленческие решения в общеобразовательном учреждении на основе результатов ВПР / О. Ю. Зеленская // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2024. – URL:
3. Кушко Е.Г. Актуальные проблемы подготовки экспертов по проверке заданий с развернутым ответом единого государственного экзамена в Донецкой Народной Республике / Е. Г. Кушко // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2024. – URL:
4. Шемякин Н.В. Преимущества использования адаптивной системы сопровождения молодых педагогических кадров в процессе стабилизации персонала современных образовательных организаций / Н. В. Шемякин // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2024. – URL:
5. Михайлюк С. И. Аспекты педагогической деятельности по патриотическому воспитанию школьников // Международный научный журнал. 2024. № 3 (96). С. 32−38. ВАК
6. Михайлюк С.И., Негода Е.А. О промежуточных результатах работы по созданию и развитию школьных спортивных клубов в Донецкой Народной Республике // Детство, открытое миру: сборник материалов XIV Всероссийской научно-практической конференции c международным участием (Омск, 2 апреля 2024 года) / под ред. Е. В. Намсинк. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2024. — 360 с. РИНЦ
7. Луценко Е. А. Содержательный аспект психологической компетенции управленческих кадров образовательных организаций / Е. А. Луценко // Шамовские чтения: сб. статей XVI Международ. науч.-практич. конф. г. Москва, 25 января – 3 февраля 2024 г. В 2 т. Т. 1. – М.: Изд-во НШУОС, 2024. – 904 с. – С. 458-462.
8. Шемякин Н. В. Сохранение психологического здоровья педагогов как аспект проблемы совладания с трудной жизненной ситуацией / Н. В. Шемякин // Шамовские чтения: сб. статей XVI Международ. науч.-практич. конф. г. Москва, 25 января – 3 февраля 2024 г. В 2 т. Т. 1. – М.: Изд-во НШУОС, 2024. – 904 с. – С. 505-510.
9. Пасечникова Л. П. Современные модели образования в аспекте информатизации управленческой деятельности / Л. П. Пасечникова // Шамовские чтения: сб. статей XVI Международ. науч.-практич. конф. г. Москва, 25 января – 3 февраля 2024 г. В 2 т. Т. 1. – М.: Изд-во НШУОС, 2024. – 904 с. — С. 482-488.
1. Мирошниченко Е.В. Система менеджмента качества образования как инструмент эффективного управления образовательной организацией / Е. В. Мирошниченко // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2023.
2. Луценко Е.А. Интеграция системы маркетинга в управление общеобразовательными организациями в сфере общего образования / Е. А. Луценко // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2023.
3. Домашенко И.В., Воронцов С.Ю. Организационно-педагогические условия развития профессионального общения преподавателей системы постдипломного педагогического образования/ Н. В. Шемякин // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2023.
4. Куконос С.Г. Роль самооценки в повышении профессиональной компетентности педагога/ Н. В. Шемякин // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2023.
5. Шемякин Н.В. Проблемы психологизации дополнительного профессионального педагогического образования / Н. В. Шемякин // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2023.
1. Деминская, Л.А. Педагогические условия развития инновационной компетентности / Л. А. Деминская // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
2. Шемякин, Н.В. Система развития профессиональных психологических компетенций педагогов образовательных организаций / Н. В. Шемякин // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
3. Зосимова Э.А., Луценко Е.А. Теоретические подходы к развитию профессиональной компетентности педагога-организатора в непрерывном последипломном // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
4. Куконос С. Г., Громак Н.И. Использование технологии веб-квест для развития профессиональной компетентности педагогов // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
5. Воронцов, С.Ю. Критерии, показатели, уровни развития профессиональной компетентности методистов системы общего образования / С. Ю. Воронцов // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
6. Домашенко, И.В. Модель системы развития профессиональной компетентности методистов системы общего образования / И. В. Домашенко // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
7. Суркова, Н.А. Проектирование методического сопровождения деятельности советников директоров по воспитанию / Н. А. Суркова // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
8. Тюляева, М.В. Формирование информационной компетенции педагога как значимой составляющей его профессиональной компетентности / М. В. Тюляева // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
9. Волянская Ю.Ю., Зеленская О.Ю. Работа с одаренными детьми – один из ключевых векторов деятельности общеобразовательной организации // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
10. Гречаниченко Н.Н., Домашенко И.В. Особенности социализации младших школьников // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
11. Михайлюк, С.И. Исторические и общественные предпосылки создания школьных спортивных клубов в системе физического воспитания Донецкой Народной Республики / С. И. Михайлюк // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
12. Галкин С.Г., Гайманова Т.Г. Пути повышения готовности руководящих работников к организации и сопровождению проектной деятельности обучающихся // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
13. Деминский, А.С. Информационно-коммуникационные технологии в современном образовательном процессе / А. С. Деминский // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
14. Доренская, Е.В. Выявление профессиональных дефицитов педагогов как ключевое направление развития профессионального образования / Е. В. Доренская // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
15. Чернец Е.С., Воронцов С.Ю. Развитие профессиональной компетентности учителей начальных классов в системе непрерывного образования // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2022.
1. Деминская, Л.А. Инновационно-управленческая компетентность руководителя как условие успешного инновационного менеджмента / Л. А. Деминская // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021.
2. Луценко, Е. А. Развитие информационной культуры преподавателей системы постдипломного профессионального образования педагогов в условиях информационного развития образовательного пространства / Е. А. Луценко // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021. –
3. Громак, Н.И. Формирование организационно-методических условий эффективного развития кадрового потенциала системы образования/ Л. А. Деминская // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021. –
4. Куконос С.Г., Доренская Е.В. Психолого-педагогическая компетентность
в становлении профессионализма педагога // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021. –
5. Шемякин, Н.В. Психологический аспект самооценки профессиональной компетентности социального педагога / Н. В. Шемякин // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021. –
6. Домашенко И.В., Сафонова В.В. Особенности развития информационной культуры как профессионально-личностной характеристики, обеспечивающей действенность профессиональной компетентности методистов системы общего образования // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021.
7. Домашенко, И.В. Развитие профессиональной компетентности современного методиста системы общего образования в условиях открытого образования: кластерный анализ / И. В. Домашенко // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021. –
8. Деминский, А.С. Цифровая грамотность педагога и возможность ее формирования в системе дополнительного педагогического образования / А. С. Деминский // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021. –
9. Воронцов, С.Ю. Формирование информационной культуры как неотъемлемой составляющей образовательного пространства системы постдипломного профессионального образования / С. Ю. Воронцов // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021. –
10.Суркова, Н.А. Культуротворческие технологии формирования готовности педагога дополнительного образования к профессиональной импровизации/ Н. А. Суркова // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021. –
11. Растопчина, Т.А. Духовно-нравственное воспитание обучающихся как составляющая исторического наследия русской культуры / Т. А. Растопчина // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021.
12. Тюляева, М.В. Формирование информационной культуры как предпосылки профессионального развития учителя физической культуры / М. В. Тюляева // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021.
13. Мазуренко, Л.Н. Гуманитарные приоритеты государственной культурной политики и духовно-нравственные основы формирования культуры личности / Л. Н. Мазуренко // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021.
14. Галкин С.Г., Гайманова Т.Г. Мотивационные ресурсы управления развитием компетентности педагогов посредством сопровождения профессионального образования на уровне общеобразовательной организации // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2021.
Модель подготовки педагогов в системе постдипломного педагогического образования к развитию здоровьесберегающей компетенции у обучающихся общеобразовательных организаций / Е. А. Луценко, С. Ю. Воронцов // «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», 2020.
Повышение качества управленческого решения на основе мониторинговых исследований.
Олимпиадное движение – эффективный способ самореализации профессионального потенциала педагогов
Подготовка обучающихся к участию в Республиканской предметной олимпиаде на основе анализа предыдущих результатов (Составитель методического пособия)
Олимпиадное движение – эффективный способ самореализации профессионального потенциала педагогов
Учебное пособие для общеобразовательных учебных организаций «Начальная военная подготовка 10-11 класс» 2020 г. (Соавторство)
Различные аспекты профессионального самосовершенствования педагога
Обеспечение психологической готовности участников образовательного процесса
Использование сервиса Learningapps для создания интерактивных заданий
Практико-ориентированное пособие «Педагогический мониторинг образовательного процесса (Соавторство):
Дистанционные образовательные технологии как инструмент повышения профессионализма педагога
Использование ИКТ как одна из форм работы по подготовке учащихся к предметным олимпиадам
«Воспитание на примерах Великой Отечественной войны как средство формирования личности учащихся» (Международная научно-практическая конференция «Педагогика патриотизма в Великой Отечественной войне», РФ) 27.03-15.05.2020г.
Современные подходы к построению системы профессионального роста педагога (II Международный научно-образовательный Форум «МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В XXI ВЕКЕ», РФ, Ростов, 30 сентября – 03 октября 2020
Актуальные вопросы повышения профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций в условиях реализации инклюзивного образования (Международной электронной научно-практической конференции «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей» .
Развитие профессиональной компетентности работников муниципальных методических служб в рамках системы повышения квалификации педагогов (Международная онлайн научно-практическая конференция «Инновационные подходы современного учителя к профессиональной деятельности», Узбекистан, Наманган, 5 октября 2020 г. ZAMONAVIY O‘QITUVCHINING KASBIY FAOLIYATIGA INNOVATSION YONDASHUVLAR XALQARO ONLAYN ILMIY-AMALIY KONFERENSIYA DASTURI. MATERIALLARI TO’PLAMI — Namangan, Republic of Uzbekistan, 2020г.. С. 480)
О совершенствовании системы контроля качества знаний обучающихся в общеобразовательной организации (Научно-практическая конференция ««Управление качеством образования: теория и практика», ДНР, Донецк, 05 ноября 2020 г. Управление качеством образования: теория и практика [Текст]: сб. материалов IV Республиканской научно-практической конференции 5 ноября 2020 года. – Том 1 / Под ред. М. Н. Кушакова, Л. Н. Волковой и др. – г. Донецк, 2020. – 270 с.)
Домашенко И.В. Профессиональная компетентность методистов системы общего образования: современное состояние, проблемы, тенденции Научная сокровищница образования Донетчины. — № 1, 2020. – С. 70-76
Домашенко И.В. Обновление контента современного квалифицированного научно-методического тьюторинга системы общего образования в условиях качественной трансформации образовательной среды (ХII Международная научно-практическая конференция «Шамовские педагогические чтения», РФ, Москва, 25 января 2020 г. )
Горизонты и риски развития образования в условиях системных изменений и цифровизации: сб. науч. тр. / XII Международ. науч.-практич. конф. «Шамовские педагогические чтения научной школы Управления образовательными системами», 25 января 2020 г. В 2 ч. Ч.2. – М.: МАНПО, 5 за знания, 2020. – 801 с.
Домашенко И.В. Актуальные проблемы сформированности информационно-цифровой компетентности методистов системы общего образования (Всероссийская научно-практическая конференция «Трансформация смыслов образования в условиях цифровизации общества», РФ, Краснодар, 27-28 февраля 2020 г.)
Домашенко И.В. Актуальные вопросы формирования инклюзивной компетенции методистов системы общего образования в процессе дополнительного профессионального образования (Международная электронная научно-практическая конференция «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей», ДНР)
Домашенко И.В. Развитие профессиональной компетентности работников муниципальных методических служб в рамках системы повышения квалификации педагогов (Международная онлайн научно-практическая конференция «Инновационные подходы современного учителя к профессиональной деятельности», Узбекистан, Наманган, 5 октября 2020 г. ZAMONAVIY O‘QITUVCHINING KASBIY FAOLIYATIGA INNOVATSION YONDASHUVLAR XALQARO ONLAYN ILMIY-AMALIY KONFERENSIYA DASTURI. MATERIALLARI TO’PLAMI — Namangan, Republic of Uzbekistan, 2020г.. С. 480)
Домашенко И.В. Компоненты, критерии, показатели и уровни развития профессиональной компетентности методистов системы общего образования (Х Международная научно-практическая конференция «GLOBAL SCIENCE AND INNOVATIONS 2020: CENTRAL ASIA», Казахстан, Нур-Султан, 20-22 октября 2020 г.
Домашенко И.В. Развитие информационно-аналитической компетенции в контексте профессиональной компетентности методистов муниципальных методических служб (Научно-практическая конференция ««Управление качеством образования: теория и практика», ДНР, Донецк, 05 ноября 2020 г. Управление качеством образования: теория и практика [Текст]: сб. материалов IV Республиканской научно-практической конференции 5 ноября 2020 года. – Том 1 / Под ред. М. Н. Кушакова, Л. Н. Волковой и др. – г. Донецк, 2020. – 270 с.
Домашенко И.В. Компоненты, критерии, показатели и уровни развития профессиональной компетентности методистов системы общего образования (Х Международная научно-практическая конференция «GLOBAL SCIENCE AND INNOVATIONS 2020: CENTRAL ASIA», Казахстан, Нур-Султан, 20-22 октября 2020 г.)
Домашенко И.В. Развитие личностно-профессиональной компетентности методиста системы общего образования в процессе повышения квалификации (II Международный научно-образовательный Форум «МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В XXI ВЕКЕ», РФ, Ростов, 30 сентября – 03 октября 2020 г.)
Суркова Н.А. Профессиональная импровизация в структуре метакомпетентности педагога дополнительного образования / Н. А. Суркова // Научная сокровищница образования Донетчины. – № 1. – С. 125-129.
Теоретические основы междисциплинарного подхода к формированию культуры профессиональной импровизации педагога дополнительного образования / Н. А. Суркова // Вестник ДонНУ. Серия Б: Гуманитарные науки. – 2020. – № 3. – С. 220-225.
Психолого-педагогическое взаимодействие в организации воспитательного процесса / Н. А. Суркова // Электронный научный журнал «Парадигма». – 2020. – № 3. – С. 4-12.
Программное обеспечение деятельности детских объединений патриотической направленности в системе дополнительного образования детей / Н. А. Суркова // Педагогическая сокровищница Донетчины. – 2020. – № 1. – С. 78-80.
Организация внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях / Н. А. Суркова // Педагогическая сокровищница Донетчины. – 2020. – № 2. – С. 185-193.
Приоритеты воспитательной работы в общеобразовательных организациях / Н. А. Суркова, Т. А. Растопчина, Э. А. Евтюхова // Педагогическая сокровищница Донетчины. – 2020. – № 2. – С.178-181.
Формирование готовности педагога дополнительного образования к педагогической импровизации средствами конкурсной деятельности / Н. А. Суркова // Горизонты и риски развития образования в условиях системных изменений и цифровизации: сб. научных трудов XII Международной научно-практической конференции в 2-х частях. – Ч. 1. – Москва: Некоммерческое партнёрство «Международная академия наук педагогического образования», 2020. – С. 738-742.
Учебный анекдот-кейс как средство формирования культуры профессиональной импровизации педагога дополнительного образования / Н. А. Суркова // Актуальные проблемы правового, экономического и социально-психологического знания: теория и практика: материалы IV международной научно-практической конференции 14 мая 2020 года / отв. ред. Ю. А. Беликова. – В 3-х т. – Т. 3. – Донецк: Цифровая типография, 2020. – С. 503-510
Понятие профессиональной квазиимпровизации в педагогике дополнительного образования / Н. А. Суркова // Донецкие чтения 2020: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности: материалы V Международной научной конференции (Донецк, 17-18 ноября 2020 г.). – Т. 6: Педагогические науки. Часть 1 / под общей ред. проф. С. В. Беспаловой. – Донецк: Изд-во ДонНУ, 2020. – С. 330-332.
Моделирование предпрофессиональной подготовки старшеклассников в системе урочной и внеурочной деятельности / Н. А. Суркова, И. Г. Беликова // Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей: сб. материалов международной электронной научно-практической конференции 01-31 октября 2020 года / под ред. Л. А. Деминской, Т. Б. Волобуевой и др. – В 4-х т. – Т. 2. – Ч. 3. – Донецк: Истоки, 2020. – С. 167-172.
Event-стажировка как форма развития импровизационной компетентности педагога дополнительного образования / Н. А. Суркова // Актуализация практической подготовки студентов в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов 3++: сборник статей республиканской научно-практической конференции с международным участием в двух томах. (Донецк, ДонНУ, 17 декабря 2020 г.) / под общей редакцией проф. С. В. Беспаловой. – Т. 2. – Донецк: Изд-во ДонНУ, 2020. – С. 50-55.
Дополнительное образование детей: актуальные содержательные и организационные аспекты / Л. Н. Мазуренко, Н. А. Суркова // Педагогическая сокровищница Донетчины. – 2020. – № 2. – С. 181-184
Формы воспитательной работы, основанные на подвиге народа в годы Великой Отечественной войны / Т. А. Растопчина, Э. А. Евтюхова // Педагогическая сокровищница Донетчины. – 2020. – № 1. – С. 8-10.
Профессиональный рост как показатель развития творческой личности педагога / Т. А. Растопчина // Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей: сб. материалов международной электронной научно-практической конференции 01-31 октября 2020 года / под ред. Л. А. Деминской, Т. Б. Волобуевой и др. – В 4-х томах. – Т. 1. – Донецк: Истоки, 2020. – С. 130-133.
Можно ли в школе научиться патриотизму, или нет?! / Т. А. Растопчина // Материалы Международной научно-практической конференции, посвящённой 75-летию победы в Великой Отечественной войне «Педагогика патриотизма в Великой Отечественной войне» (г. Москва, 27 марта –15 мая 2020 г.).
Особенности организации образовательного процесса специального и инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья-Донецк, Истоки, «Педагогическая сокровищница Донетчины», №2, 2020г.
Статья «Приоритеты управления образовательным процессом в общеобразовательной организации». Журнал «Педагогическая сокровишница Донетчины», № 2, 2020Авторы: Галкин С.Г., Гайманова Т.Г., Адаменко В.С.