Актуальные проблемы реализации ФГОС НОО

28 сентября 2026 года в рамках ВЕБ-коллегиума креативной педагогики кабинет начального общего образования ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» провёл очередное заседание дискуссионного клуба учителей начальных классов «Актуальные проблемы реализации ФГОС НОО: интеграция личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в условиях реализации обновленных ФОП НОО и ФРП по учебному предмету «Русский язык».

Цель: обеспечение готовности педагогов начального общего образования к качественной реализации задач Федеральной образовательной программы начального общего образования и Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Русский язык».

В ходе работы:

. актуализированы знания, связанные с ключевыми изменениями и требованиями обновленных Федеральных образовательных программ начального основного образования и Федеральных рабочих программ по учебному предмету «Русский язык»;

. обсуждены на теоретическом, методическом и практическом уровнях особенности интеграции формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучения в условиях реализации обновлённых ФОП НОО и ФРП по учебному предмету «Русский язык»;

. презентован перспективный педагогический опыт педагогов начальной школы городского округа Докучаевск Донецкой Народной Республики по организации эффективной и продуктивной учебной деятельности младших школьников на уроках учебного предмета «Русский язык».

В условиях перехода российской системы образования на единые федеральные программы ключевым приоритетом становится не просто трансляция знаний, а формирование целостной личности ученика. Как отметил министр просвещения РФ Сергей Кравцов, сегодня чётко закреплено, чему и как учить с первого по одиннадцатый класс, чтобы обеспечить единое образовательное пространство и высокое качество обучения независимо от места проживания школьника. Современный учитель начальных классов — это навигатор, который должен мастерски связывать предметное содержание с воспитательными и развивающими задачами, отвечая на главный вопрос: как помочь ребёнку не только «знать», но и «уметь» и «быть».

Эта триада — «знать, уметь, быть» — является ядром обновлённого ФГОС, информация об этом освещена в теоретическом блоке представленных материалов (Тараненко О.В., заведующий территориальным методическим центром городского округа Докучаевск).

Практический опыт учителей начальных классов г.о. Докучаевск раскрывает эффективные практики интеграции личностных, метапредметных и предметных результатов. Их работа демонстрирует, как в реальных условиях, опираясь на требования обновлённых ФОП НОО и ФРП, можно достигать высоких образовательных результатов.

Уважаемые коллеги! Приглашаем вас присоединиться к обсуждению насущных проблем начального общего образования и поделиться своим педагогическим опытом!

С материалами занятия ВЕБ-коллегиума креативной педагогики от 28 октября 2026 г. можно познакомиться по ССЫЛКЕ

Кафедра дошкольного, начального общего и коррекционного образования
Кабинет начального общего образования