Всероссийский съезд преподавателей и учителей математики и биологии

1–2 декабря 2025 года в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова при поддержке общественных организаций «Ассоциация преподавателей математики» и «Ассоциация учителей математики» состоялся Всероссийский съезд преподавателей и учителей математики и биологии. Мероприятие было посвящено широкому обсуждению реализации Концепции развития всех ступеней математического и биологического образования Российской Федерации. В работе съезда приняли участие преподаватели вузов, учителя школ, методисты, руководители образовательных организаций и представители органов управления образованием со всей страны.

В рамках съезда состоялся круглый стол на тему «Качественное математическое образование в школе: методика и организация», на котором выступила Журавкина Ирина Николаевна — учитель математики ГБОУ «ШКОЛА № 52 ИМ. О. КАЧУРЫ Г.О. ГОРЛОВКА». Примечательно, что она стала единственным школьным учителем математики из Донецкой Народной Республики, включённым в программу съезда с очным докладом.

Ирина Николаевна представила доклад «От многогранников до тел вращения: проектная деятельность как путь к глубокому усвоению стереометрии», в котором поделилась педагогическим опытом применения проектной деятельности при изучении стереометрии в 10–11 классах. В основе её методики — самостоятельное изготовление учащимися физических моделей многогранников, включая интерактивные развёртки, прозрачные модели сечений, а также индивидуальные папки-архивы с задачами ЕГЭ. Она продемонстрировала, как сочетание тактильного конструирования, цифрового моделирования тел вращения и решения практико-ориентированных, межпредметных задач способствует не просто заучиванию формул, а формированию пространственного мышления, развитию исследовательских навыков и умению применять математику в реальных жизненных ситуациях.

— «Проектная деятельность позволяет каждому учащемуся стать автором своего открытия, — отметила Журавкина И.Н. — Когда ребёнок сам конструирует модель многогранника или тела вращения, рассчитывает её объём и площадь поверхности, он перестаёт видеть в стереометрии абстрактный набор теорем — он начинает чувствовать геометрию руками, глазами, разумом».

Выступление вызвало живой интерес у участников круглого стола: педагоги из разных регионов задавали вопросы о критериях оценивания проектных работ, возможностях использования цифровых инструментов и адаптации методики для различных возрастных и образовательных групп. Коллеги высоко оценили практическую ценность представленного опыта и рекомендовали опубликовать его в профильном педагогическом журнале.

Участие Ирины Николаевны в съезде стало важным шагом в укреплении профессионального статуса педагогов Донецкой Народной Республики на всероссийском уровне. Её выступление — яркое свидетельство того, как инициативный, творчески мыслящий учитель может вносить значимый вклад в развитие всей системы школьного математического образования через активное участие в научно-педагогической жизни страны.

Кафедра естественно-математического, технологического образования и ИКТ
Кабинет математики