В ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» определили методические ориентиры преподавания труда (технологии) на 2026–2027 учебный год

21 августа на базе ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» в рамках Августовского педагогического совещания прошла секция «Старт в технологическое завтра: актуальные аспекты трудового обучения». Мероприятие объединило методистов, руководителей предметных объединений и учителей труда (технологии) из разных городов Донецкой Народной Республики для обсуждения приоритетов обновлённого предмета в условиях реализации национальных проектов и достижения технологического суверенитета.

В первом информационном блоке эксперты ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» обозначили ключевые изменения в преподавании в системе образования. Проректор по научно-педагогической работе Татьяна Волобуева обозначила проекты и вызовы нового учебного года, проректор по стратегическому развитию – директор РЦОИ Елена Коровка предложила бережливые технологии для снижения бюрократической нагрузки. Заведующий кабинетом информатики, ИКТ, труда и черчения Михаил Кулик представил методические ориентиры на 2026–2027 год, акцентировав внимание на модульном принципе построения предмета и новых подходах к обучению. Учитель предмета «Труд (технология)» Алина Салей осветила реализацию национальных проектов и приоритеты в свете технологического суверенитета. Директор ЦНППМ ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» Лариса Пасечникова затронула вопрос профессиональных дефицитов учителей в контексте внедрения ФГОС и ФООП. Татьяна Черчик, методист кабинета информатики, ИКТ, труда и черчения предложила методические подходы к организации деятельности учащихся по достижению планируемых результатов, а также продемонстрировала ресурсы Библиотеки цифрового образовательного контента. Практическими наработками поделилась Светлана Андреева, показавшая приёмы формирования креативного мышления на уроках.

Второй интерактивный блок был посвящён обмену опытом и живым диалогам. Ольга Логвинова (ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева») рассказала о методическом сопровождении предмета, а Вера Вартанян («Сферум/МАКС») – об эффективных практиках использования платформы в преподавании труда. Наталья Данилюк поделилась опытом развития конструкторского и инженерного мышления через творческий процесс, а Лилия Гуляева продемонстрировала, как работать с подручными материалами и бесплатным программным обеспечением. Кульминацией блока стала дискуссионная площадка «Воспитательный потенциал учебного предмета „Труд (технология)“: гражданская идентичность, культура межнационального общения и безопасная среда», которую провели Елена Оноприенко и Марина Гордеева-Эксузян. В формате видеовыступлений были представлены материалы от издательства «Просвещение» и экспертов по робототехнике и агротехнологическим классам.

«Секция стала важной площадкой для профессионального диалога. Мы не только обсудили актуальную нормативно-правовую базу и модульный принцип построения предмета, но и увидели реальные кейсы, которые учителя смогут внедрить в свою работу уже с 1 сентября. Особенно ценно, что мы уходим с готовыми решениями – от методик снижения бюрократической нагрузки до конкретных цифровых инструментов, которые можно использовать в проектной деятельности», – поделилась впечатлениями Наьталья Данилюк, учитель предмета «Труд (технология)» ГБОУ «ШКОЛА №11 Г.О. ТОРЕЗ».

По итогам работы секции определены приоритетные направления на новый учебный год: реализация инвариантных модулей ФОП (робототехника, 3D-моделирование, прототипирование, компьютерное черчение), использование ресурсов библиотеки ЦОК, интеграция искусственного интеллекта и цифровых инструментов в технологическое образование, а также усиление воспитательного потенциала предмета. Участники выработали рекомендации по адресной ликвидации профессиональных дефицитов и проектированию индивидуальных образовательных маршрутов педагогов.

Материалы выступлений и методические рекомендации размещены на официальном сайте мероприятия: АПС‑2026.

Фотоматериалы

Кафедра естественно-математического, технологического образования и ИКТ
Кабинет информатики, ИКТ, труда и черчения