Определены векторы развития коррекционного образования на 2026-2027 учебный год

19 августа 2026 года в рамках Августовского педагогического совещания-2026 кабинетом коррекционного образования организована работа секции для руководителей специальных (коррекционных) и санаторных образовательных организаций по проблеме «Коррекционное образование: вызовы и векторы развития». Мероприятие объединило специалистов системы коррекционного образования региона с целью определения ключевых ориентиров организации образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в новом 2026–2027 учебном году.

Совещание прошло в гибридном формате: очно, онлайн, офлайн. Конструктивный профессиональный диалог начала Кобзарь О.В., заведующий кабинетом коррекционного образования ГБОУ ДПО «ДОНРИРО», которая представила векторы развития системы коррекционного образования региона и познакомила с ориентирами организации образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в новом 2026–2027 учебном году; Калиновская Е.В., заведующий Центральной психолого-медико-педагогической консультацией, руководитель Центральной психолого-медико-педагогической комиссии ГБОУ «ДРУМЦ ПС СО» осветила вопросы построения бесшовного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья, познакомила с результатами мониторинга системы психолого-педагогической помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с заключением ПМПК; Довбыш Е.С., методист республиканского методического центра системы воспитания ГБУ ДПО «Институт воспитания», отметила значимость воспитывающей среды как компонента единого образовательного пространства.

Одним из ключевых событий работы секции стало видеовыступление Соловьевой Т.А.-доктора педагогических наук, профессора Российской академии образования, директора ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики». В своём докладе Татьяна Александровна обозначила основные тренды развития системы коррекционного и инклюзивного образования в России, особый акцент сделала на научно-методическом проектировании индивидуальных образовательных маршрутов для детей с особенностями развития, познакомила участников с ведущими практиками реализации современных моделей обучения детей с инвалидностью в контексте реализации федеральных проектов и программ.

Практическими наработками поделились руководители образовательных организаций: Николенко М.А., директор ГКОУ «Донецкая специальная школа-интернат №20» представила опыт работы ресурсного центра по комплексному сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; Ивлева Л.Ю., заместитель директора ГКОУ «Зугрэсская специальная школа-интернат № 31», руководитель школьного спортивного клуба «Энергия» раскрыла потенциал спортивного движения в системе развития индивидуальных способностей у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; Цечоев А.Я., директор ГБОУ «Центр непрерывного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья» поделился эффективными практиками обучения детей с интеллектуальными нарушениями Республики Ингушетия.

В рамках офлайн-формата для участников была организована насыщенная серия выступлений, а онлайн-подключение позволило расширить географию участников, где педагоги получили возможность познакомится с материалами: Беликовой А.И., заместителя директора по общим вопросам ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» — «Цифровое научно-методическое сопровождение системы коррекционного образования: реализация федеральных проектов и программ»; Коровки Е.А., проректора по стратегическому развитию-директора регионального центра обработки информации ГБОУ ДПО «ДОНРИРО», кандидата математических наук, доцента – «Бережливые технологии для снижения бюрократической нагрузки на педагогов», Галкина С.Г., заведующего отделом сопровождения аттестации педагогических и руководящих кадров ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» — «Аттестация как ресурс профессионального развития педагогических работников»; Кобзарь О. В., заведующего кабинетом коррекционного образования ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» — «Совершенствование механизма защиты чести и достоинства педагогических работников»; Тарасенко-Конюшенко С. В., заведующего ресурсным центром психолого-педагогического сопровождения профилактики деструктивного поведения несовершеннолетних, структурного подразделения ГБОУ «ДРУМЦ ПС СО» — «О дополнительных механизмах организации ранней профилактической работы и оказании психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений».

Работа секции позволила консолидировать позиции профессионального сообщества по ключевым вопросам развития системы коррекционного образования в регионе, выявить наиболее острые проблемы и наметить пути их решения. Участники сошлись во мнении, что данный обмен опытом и выбранная стратегия будут способствовать созданию единого образовательного пространства и повышению качества образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

По результатам работы подготовлен специальный кейс руководителя к новому учебному году, включающий нормативный и методический инструментарий.

Ознакомиться с материалами секции можно на официальном информационном ресурсе Августовского педагогического совещания: https://apsdonriro.tilda.ws/.

Кафедра дошкольного, начального общего и коррекционного образования
Кабинет коррекционного образования