В условиях вхождения системы образования Донецкой Народной Республики в федеральную систему образования Российской Федерации фундаментальные изменения происходят во всех сферах образовательной деятельности.
ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» выполняет важную задачу – научно-методическое обеспечение государственной политики в работе с педагогическими кадрами, актуализация проблем научно-методического сопровождения непрерывного профессионального развития педагогов.
Научно-методическое сопровождение – основное направление в научно-методической работе. В условиях меняющейся системы образования и внедрения национальной системы профессионального роста педагогических работников усложняются задачи научно-методического сопровождения развития кадров. Деятельность Института в этом направлении осуществляется на основе Концепции создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников, методической основой которой является системный, личностно-ориентированный ресурсный подходы. Масштабность задач требует уделять внимание анализу этих процессов, самоанализу субъектов научно-методической деятельности.
27.11.2023 года проведено заседание научно-методического совета с повесткой дня:
- Научно-методическое сопровождение процессов интеграции и дифференциации в организации учебно-воспитательного процесса при формировании духовно-нравственного потенциала педагога и ученика.
Докладчик: Лобынцева С.Н., заведующий кабинетом культуры т эстетики.
- Традиции и инновации в научно-методической работе с учителями естественных дисциплин в системе непрерывного образования.
Докладчик: Денисова Е.Д., заведующий кабинетом естественных дисциплин.
- Утверждение научно-методических материалов.
Лобынцева С.Н., основывалась на Концепцию развития дополнительного образования детей до 2023 года (Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022г. №678-р) и Концепцию создания единой системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров, акцентировала внимание на новых направлениях в системе образования ДНР, которые стали приоритетными:
- возрождение и расширение культурологической функции школы с учетом специфики современного детского развития
- ориентация на целостность образовательного процесса на принципах интеграции и дифференциации в деятельности школы и учреждений дополнительного образования детей.
- системность и целостность духовно-нравственного воспитания молодежи.
Докладчик подчеркнула, что реализация новых направлений предполагает изменения и дополнения в системе научно-методической работы, в частности: «создание школьных театров, как направление, которое актуализирует интеграцию предметов и дополнительного образования для обучающихся. Проведена серьезная организационно-методическая работа: создано 588 школьных театров. Театр «Образ» МБОУ №77 города Донецка (рук. Строганова А.В.) стал лауреатом Всероссийского конкурса «Школьная классика», театральный коллектив «Студия 17» специализированной физико-математической школы №17 города Донецка за участие в конкурсе постановок «Трудный экзамен» получил Специальный приз. Успешно проведен региональный этап Международного поэтического конкурса юных чтецов «Живая классика».
Кабинет культуры и эстетики особое внимание уделяет технологичным компонентам управления научно-методической работой:
- Процессуально-педагогический компонент, реализующий задачи профессионального развития педагогов и научно-методическое сопровождение образовательных изменений.
- Результативный компонент, нацеленный на качество системы непрерывного образования и методической готовности педагогических кадров к осмыслению и внедрению новаций.
Денисова Е.Д. подчеркнула, что кабинет естественных дисциплин Института успешно выполняет адаптивную функцию в работе с педагогическими кадрами, оперативно ориентируя их на изменения в образовании, связаные с внедрением ФГОС. Выделила перспективные и приоритетные векторы в научно-методической работе с педагогическими кадрами:
- создание гибкой системы непрерывного образования и профессионального развития педагогических кадров;
- инновационные процессы в образовании, формирование нового образовательного пространства;
- поддержка проектной деятельности, творческих инициатив;
- обобщение и трансформация перспективного педагогического опыта;
- совершенствование мониторинговых процессов, диагностики профессиональных компетентностей, профессиональных дефицитов и потребностей педагогических кадров.
Научно-методический совет принял определенные решения. Доклады и презентационные материалы прилагаются. С ними можно ознакомиться по ссылкам:
Денисова Е.Д: Традиции и инновации в научно-методической работе с учителями естественных дисциплин в системе непрерывного образования
Ученный секретарь
Черникова Л.Г.
