Особенности преподавания учебного предмета «Труд (технология)» в 2024-2025 учебном году

23 августа 2024 года на базе ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» в рамках Августовских педагогических совещаний проведено заседание секции «Технологическое образование в современной общеобразовательной школе: проблемы и перспективы развития».

В работе секции приняли участие сотрудники ГБОУ ДПО «ДОНРИРО», методисты городских (районных) методических служб, которые курируют учебный предмет «Труд (технология)»; руководители городских (районных) методических объединений учителей предмета «Труд (технология)», учителя труда (технологии) Донецкой Народной Республики.

В рамках работы секции участники обозначили проблемы организации единого образовательного пространства в системе образования: введение нового учебного предмета «Труд (технология)», реализация федеральной образовательной программы основного общего образования, федеральной рабочей программы воспитания, технологической концепции образования.

В ходе состоявшейся дискуссии в онлайн-формате обсуждались следующие вопросы:

1. «Основные подходы к реализации федеральной рабочей программы по учебному предмету «Труд (технология)» в 2024-2025 учебном году, анализ основных изменений в содержании учебного предмета «Труд (технология)», Внучкова Е.А. методист кабинета естественных дисциплин ГБОУ ДПО «ДОНРИРО»;
2. «Планирование образовательных результатов по учебному предмету «Труд (технология) в соответствии с ФГОС ООО», Коваль Н.Н., заведующий кафедрой естественно-математического, технологического образования и ИКТ ГБОУ ДПО «ДОНРИРО», кандидат педагогических наук;
3. Реализация федеральных проектов в области цифровизации, Сипачёва Е.В., старший преподаватель кафедры естественно-математического, технологического образования и ИКТ ГБОУ ДПО «ДОНРИРО».

Спикерами в офлайн-режиме были рассмотрены ориентиры актуализации образовательного процесса в новом учебном году (Волобуева Т.Б, проректор по научно-педагогической работе ГБОУ ДПО «ДОНРИРО», кандидат педагогических наук, доцент); профессиональные дефициты в сфере реализации ФГОС и ФООП (Прысь Г.А., учитель труда (технологии) МБОУ «Шахтерский учебно-воспитательный комплекс села Степановка»).

Опытом работы по реализации воспитательных возможностей на уроках труда (технологии) поделилась Живагина Л.В., учитель труда (технологии) МБОУ «Средняя школа №3 города Харцызска».

Мирошниченко Е.В., доцент кафедры естественно-математического, технологического образования и ИКТ ГБОУ ДПО «ДОНРИРО», кандидат экономических наук, доцент, уделила внимание одной из главных задач современного образования – развитие функциональной грамотности обучающихся. А с эффективными практиками развития функциональной грамотности на уроках труда (технологии) ознакомила Иванюгина В.Е., учитель технологии МБОУ «Средняя школа № 99 города Макеевки».

Грицив С.И., учитель труда (технологии) МБОУ «Шахтерская СШ с.Орлово-Ивановка» раскрыла особенности проектной деятельности на уроках труда (технологии) и презентовала разработку бизнес-проекта в рамках Всероссийского проекта «Школьный агростартап».

Суркова Н. А. заведующий кафедрой технологий обучения, воспитания и дополнительного образования детей ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» предложила пути повышения воспитательной функции обучения в вопросе приобщения детей к базовым ценностям российского народа, в том числе к семейным ценностям; методист кабинета организационно-методического сопровождения воспитательной работы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» Королева Л. В. осветила ключевые принципы, определяющие отношения «учитель – родители; с основными направлениями гражданско-патриотического воспитания обучающихся ознакомила Негода Е.А., кандидат исторических наук, доцент кафедры социально-гуманитарного образования ГБОУ ДПО «ДОНРИРО».

Совещание прошло продуктивно, учителя получили ответы на интересующие вопросы, пополнили свои знания по предмету «Труд (технология)» и определили приоритетные задачи на предстоящий учебный год.

С материалами совещания можно познакомиться по ссылке https://apsdonriro.tilda.ws/tech2024

Кафедра естественно-математического,
технологического образования и ИКТ