Системность действий и творческий поиск-источники успеха

06 декабря 2024 года проведено заседание Ученого совета ГБОУ ДПО «ДонРИРО» (далее — Институт).

Повестка дня
1. Об оптимизации научно-методического сопровождения процессов ранней профориентации и предпрофессиональной подготовки обучающихся в Республике.
Докладчики: Коваль Н.Н., заведующий кафедрой естественно-математического, технологического образования и ИКТ; Шемякин Н.В., старший преподаватель кафедры менеджмента, педагогики и психологии.
2. О системе организационно-методического обеспечения повышения квалификации, профессиональной переподготовки в контексте аналитического сопровождения общего образования
Докладчик: Чернышева Е.Г., декан факультета повышения квалификации профессиональной переподготовки, научно-методического и аналитического сопровождения общего и профессионального образования.
3. Утверждение ДПП (восполнение дефицитов у педагогов в части содержания учебных предметов).

Особое внимание в аналитических докладах уделено вопросам повышения квалификации и переподготовки педагогов, организационно-методическому сопровождению и обеспечению в условиях глобальных трансформаций общественных и социальных процессов. Система образования выполняет ключевые социальные роли. Идея непрерывного образования стала основным фактором социально-экономического развития общества и необходимым условием развития личности, ее самореализации и саморазвития.
Инновационные процессы в образовании дают основание для актуализации проблем организационно-методического сопровождения этих процессов, повышают значение их обеспечения.

В ДНР успешно реализуется Концепция создания и развития образовательного инженерного полигона, которая направлена на развитие у школьников интереса к инженерному образованию, что позволяет обеспечивать преемственность и интеграцию ресурсов разных образовательных организаций. Поэтому особо актуален вопрос о научно-методическом и организационном сопровождении процессов ранней профориентации и профессиональной подготовки обучающихся по направлениям:
• психолого-педагогические классы;
• инженерные классы;
• предпринимательские классы;
• медицинские классы;
• аграрные классы;
• туристические классы.

Институт разрабатывает различные формы организационно-методического сопровождения для педагогов, работающих в предпрофессиональных классах, и обучающихся, в частности:
• секции и площадки на научно — практических конференциях, форумах;
• диктанты, конкуры, акции;
• сайты кафедр, социальные сети, телеграмм-каналы.

Разработаны методические рекомендации по вопросам создания педагогических условий, обеспечивающих успешность реализации ранней профориентации и предпрофессиональной подготовки обучающихся.

Организационно-методическая работа кафедр Института рассматривается как целостная система действий и мероприятий, направленных на повышение педагогической компетентности педагогов, готовности работать в инновационном режиме. Система повышения квалификации, переподготовки кадров работает на новых концептуальных основах и превращена в гибкую подсистему непрерывного образования, которая оперативно реагирует на потребности общества и личности, обеспечивает повышение профессиональной компетентности педагогов.

Для организации образовательного процесса строго соблюдаются требования к учебно-методическим, информационным, кадровым ресурсам.

Дополнительные профессиональные программы (ДПП) обновлены в соответствии с требованиями Федерального реестра, к ним разработаны учебно-методические комплексы.

В 2024 году в Институте были организованы новационные курсы для педагогов, реализующих разные проекты («Самбо в школу», «Безопасное дорожное движение», «Формирование системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов» и другие).

Особое внимание уделено разработке ДПП для восполнения дефицитов у педагогов в части содержания учебных предметов (математика, химия, физика, биология, география, русский язык и литература, окружающий мир для учителей начальных классов).

Объективный самоанализ и рефлексия позволили выделить проблемы в системе научно-методического сопровождения и обеспечения, на основе которых Ученый совет принял определенные решения.

С докладами можно ознакомиться по ССЫЛКЕ

Ученый секретарь Л.Г. Черникова