Формирование функциональной грамотности учителей иностранных языков в фокусе внимания методистов

В рамках августовского педагогического совещания на секции иностранных языков по актуальной теме «Функциональная грамотность как средство самореализации педагога и обучающегося» 20 августа встретились руководители методических объединений, учителя иностранных языков и методисты территориальных методических центров, курирующие предмет.

Совещание прошло в гибридном (очно-дистанционном) формате, к трансляции присоединились 110 учителей иностранных языков и руководителей методических объединений.

В ходе совещания были использованы разнообразные формы взаимодействия участников: практико-ориентированный марафон питч-презентаций (10-15 минут для каждого спикера, технология была отработана на встречах творческих учителей иностранных языков «Территория открытых мыслей» в течение предыдущего года), приглашенные лекторы предложили методический практикум, интерактивный доклад с презентацией, консультативный мини-тренинг, творческий диалог, чередовались с демонстрациями инструментов, творческий диалог. Во время работы совещания участники активно общались в чате со спикерами, анализировали предоставляемую информацию, намечали направления дальнейшего сотрудничества.

Старт и позитивный настрой предстоящего мероприятия дал просмотр мотивационного ролика с выступлением министра просвещения РФ С. С. Кравцова о достижениях в сфере просвещения за минувший год, задачах и перспективах отрасли на будущее. Приветственное слово учителя английского языка высшей̆ квалификационной категории гимназии №12 г. Тверь А. В. Мишина — обладателя звания «Народный учитель Российской Федерации», члена оргкомитета и ведущего Всероссийского конкурса «Учитель года РФ» завершило установочную часть работы секции

Работу секции в форме интерактивного доклада с презентацией продолжила проректор по научно-педагогической работе ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» Т. Б. Волобуева с темой «Реализация национальных проектов и программ в сфере образования».

Об изменениях во ФГОС и ФОП на 2026–2027 учебный год и организации обучения предмету в 5 классе рассказал канд. пед. наук, ст. науч. сотр. Центра филологического общего образования им. Н. М. Шанского ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В. С. Леднева», доц. каф. лингводидактики Института иностранных языков ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», аналитик ГАОУ ДПО «Московский центр качества образования», академический директор «Умскул Академии», руководитель рабочей группы по переработке федеральных рабочих программ ООО по иностранным языкам А. В. Конобеев. Его доклад дополнила заведующий кабинетом иностранных языков ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» Л.В.Старшинова.

Алгоритм действий педагога по достижению планируемых результатов ФРП: функциональная грамотность как средство самореализации педагога и обучающегося презентовала учитель английского языка педагог-методист, автор учебно-методических и дидактических пособий ГК «Просвещение», методист МБУ ДПО УМЦ «Коломна», эксперт ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку, главный тренер Регионального проекта «Школа профессионального мастерства» по английскому языку в МО, автор сценарных планов Российской электронной школы, ЦОС «Моя школа», член редакционного совета журнала «Просвещение. Иностранные языки» А.Д Покидова.

А.Н.Шишова., заведующий районным методическим кабинетом Буденновского района г.о. Донецк республиканской методической службы ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» организовала творческий диалог по теме «Профессиональные дефициты учителей иностранных языков в разрезе функциональной грамотности с разработкой индивидуальных образовательных маршрутов»

Заведующий отделом сопровождения аттестации педагогических работников ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» С.Г.Галкин выступил с интерактивной лекцией «Аттестация как ресурс профессионального развития педагогических работников», а Сидельник С.А., заведующий отделом методологии электронного обучения и дистанционных образовательных технологий ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования», рассказал об использовании библиотеки цифрового образовательного контента (ЦОК) для повышения качества образовательного процесса, А.В.Криворучко, и.о. заведующего КГСО организовал тренинг по ораторскому мастерству и культуре речи педагога.

Эти доклады подготовили почву для демонстрации мастер-классов учителей иностранного языка Барановой И.А., Штефан Н.В., Евсеева А.С., Агеевой Е.А. по вопросам цифровой компетентности и применения искусственного интеллекта для обучения иностранному языку, что стало ключевым моментом работы секции.

Свой практический опыт относительно возможности иностранного языка и формирования метапредметной компетентности учителя и обучающегося по формированию гражданской идентичности представили учителя ГБОУ «Гимназия № 92 г. о. Донецк» И. В. Власова и Л. З. Голубович.

По мнению участников семинара, практикоориентированные встречи учителей являются оптимальной формой совершенствования профессионального мастерства.

«Августовские педагогические студии, так прежде назывались подобные семинары, дают установку и заряд вдохновения на весь учебный год» — говорит В. И. Глебова.

К ней присоединяется Л. В. Черкасова: «Нам очень недостает личных встреч с творческими коллегами. Частично потребность в презентации собственных наработок, знакомство с педагогическими идеями коллег удовлетворяются участием в работе онлайн проектов «Час методиста онлайн» и «Территория открытых мыслей», но хочется не просто смотреть и слушать, хочется участвовать в использовании новых форм работа, встречаться лицом к лицу с учителями, их учениками, быть частью творческого процесса. Хочу отметить также важность и необходимость стратегического семинара накануне учебного года, потому что здесь мы вырабатываем стратегию и тактику будущей работы, определяем формы работы, цели, задачи, получаем необходимую методическую и нормативную базу для профессиональной работы».

Подводя итоги работы, можно констатировать следующие моменты:

— определены направления, инструменты и стратегия относительно совершенствования функциональной грамотности учителя иностранного языка;

— обозначены векторы научно-методической и консультативной деятельность кабинета иностранных языков в формате «Часа методиста» и «Территории открытых мыслей» онлайн на 2026 – 2027 учебный год;

— по направлению реализации воспитательного потенциала иностранного языка принято решение о возобновлении деятельности «Школьной дебатной платформы»;

— отмечена необходимость расширения существующей сети и создания новых профессиональных сетевых сообществ учителей иностранных языков;

— рекомендовано создать творческую группу для обобщения и распространения опыта применения ИИ в работе учителя иностранного языка;

— выработан и утвержден алгоритм подготовки публикаций учителей иностранного языка ДНР в журнале « Иностранные языки» ГК «Просвещение»;

— намечены перспективы консультативного сотрудничества с авторами действующих учебников иностранных языков.

Все презентации спикеров, методические рекомендации и записи выступлений доступны на официальном сайте мероприятия: АПС‑2026.

Кафедра социально-гуманитарного образования
Кабинет иностранных языков