28 апреля – День методической службы в РФ. Сохраняя традиции, готовим к будущему!

История методических служб в нашей стране насчитывает почти два столетия, и все эти годы сохранялась их основная миссия – оказание поддержки учителю в его профессиональном совершенствовании и в повседневной работе.

28 апреля 2022 года в г. Москва состоялось Всероссийское совещание «Развитие методической службы в Российской Федерации». Именно эта дата стала датой профессионального праздника. Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов отметил важность переосмысления современной роли методиста: «Сегодняшний день можно назвать днем возрождения методических служб. Мы будем делать все для их поддержки. Они нужны нашей системе образования, нашим учителям».

Кто же такой методист, работающий в системе сопровождения педагогов? Как отметил Сергей Кравцов, методист – «это не администратор и не контролер, а мотивированный на развитие представитель системы образования. Это педагог высшей квалификационной категории, пользующийся авторитетом и уважением среди коллег, обладающий необходимыми знаниями, а также понимающий, как перенести компетенции учителя в практическую плоскость. Если говорить просто, это учитель учителей».

Настоящий методист – это такой «играющий тренер», хороший, успешный педагог, достигающий высоких образовательных результатов. В современных условиях, когда в России формируется единое образовательное пространство, продолжается переход на обновлённые Федеральные государственные образовательные стандарты, нужны именно такие методисты – проводники государственной политики, которые будут рядом с каждым педагогом.

Модель методической службы приводится в соответствие с потребностями сегодняшнего дня, и в субъектах Российской Федерации есть немало интересных наработок. В Донецкой Народной Республике методические кабинеты / центры, которые находились в структуре управлений / отделов образования, со 2 сентября 2024 года вошли в состав Республиканской методической службы — структурного подразделения Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт развития образования».

РМС представляет собой интегрированную систему взаимосвязанных субъектов научно-методической деятельности, обеспечивающую стабильную, системную, адресную организационно-методическую работу с педагогами в соответствии с приоритетными национальными задачами по обеспечению повышения качества образования Донецкой Народной Республики.
Республиканская методическая служба консолидирует деятельность 19 территориальных методических центров и 9 районных методических кабинетов городского округа Донецк.

В штате методической службы работают педагоги, прошедшие отбор, продемонстрировавшие знания и умения, компетентные, способные быстро реагировать на веяния времени. Это особая компетентность, особый дар, этому в педвузах не учат, но такие профессионалы все же существуют!

В новом формате методическая служба Республики функционирует немногим больше полугода, однако за этот период сделано немало.
В рамках научно-методического сопровождения процесса реализации ФГОС и ФООП сотрудниками Республиканской методической службы проведено 1485 очных мероприятий, среди которых инструктивно-методические совещания, методические семинары (322), круглые столы для учителей-предметников (56), методические всеобучи, методические марафоны, конференции, индивидуально-групповые консультации (1011).

Общее количество участников очных мероприятий — 13078 педагогических работников.

Также проведено 355 мероприятий с использованием дистанционных технологий, охват — 8693 участника. Особое внимание уделялось актуальным вопросам современного образования — выстраиванию внутренней системы качества образования, формированию и оценке функциональной грамотности, оцениванию образовательных результатов учащихся, изменениям в содержании образования, повышению качества математического образования и другим.

426 муниципальных творческих групп работали над вопросами использования цифровых технологий в образовательном процессе, повышения качества естественно-научного образования, внедрения эффективных практик дошкольного воспитания, развития моделей наставничества, результатом чего стало создание 64 учебно-методических пособий, 75 тематических методических рекомендаций.
Особое внимание уделяется изучению, обобщению и рапространению перспективного педагогического опыта. Изучено 219 материалов, обобщено — 76 материалов.

Республиканской методической службой проведена оптимизация сети муниципальных методических объединений руководящих и педагогических кадров. На сегодня осуществляется координация работы 488 предметных методобъединений в Республике, в рамках деятельности которых было проведено более 1000 методических мероприятий.

Осуществляется сопровождение экспериментальной и инновационной деятельности. На сегодня в Республике 2 образовательные организации получили статус федеральных инновационных площадок.

Кроме того, сами сотрудники РМС принимают активное участие во всероссийских (63 участника) и региональных (26 участников) конференциях. Ими опубликовано 20 статей в сборниках всероссийского уровня и 14 статей в региональных изданиях.
3 сотрудника РМС являются экспертами Всероссийского конкурса «Вектор качества образования», имеют соответствующий сертификат.
Сотрудниками РМС осуществляется координация на муниципальном уровне 14 федеральных проектов и программ, 16 региональных проектов и программ.

В рамках реализации проекта «Школа Минпросвещения России» осуществляется аналитическая деятельность на основе результатов самодиагностики, координация разработки и защиты программ развития в 100 % общеобразовательных учреждений Республики. Создана Наставническая лига проекта в Донецкой Народной Республике, куда вошли 13 образовательных организаций, осуществляющих тьюторскую и консультационную деятельность.

Кроме того, Республиканская методическая служба координирует процесс диагностики профессиональных дефицитов педагогов, проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов педагогов в муниципалитетах. Особое внимание в рамках этой деятельности уделяется оказанию адресной помощи педагогам, организации консультационной помощи, активизации наставнической поддержки.

Важное место в системе деятельности РМС отводится организационно-методическому сопровождению Всероссийских проверочных работ, итогового сочинения (изложения), итогового собеседования, подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ; привлечению обучающихся к участию в международных, всероссийских, региональных просветительских проектах, акциях, конкурсах – более 50 (Большой этнографический диктант, Географический диктант, Всероссийская олимпиада школьников, Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности» (2766 участников), Всероссийский конкурс сочинений, Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика», акция «Я россиянин» (1433 педагога, 17222 учащихся), Всероссийский конкурс «Гимн России понятными словами» (139 участников), Всероссийский конкурс «Читаем всей семьей» (120 участников), «Урок цифры» и другие).

Особое место в системе организационно-методической деятельности занимает координация и сопровождение проектов и конкурсов спортивно-оздоровительной направленности («Самбо в школу», «Внедрение ГФСК «Готов к труду и обороне», «Президентские спортивные игры», «Президентские спортивные состязания» и другие).

С целью оперативного информирования педагогов функционирует сайт РМС, блоги, страницы в социальных сообществах, группы и профессиональные сообщества в телеграме. Создаются специальные тематические электронные ресурсы, например, «Методическое сопровождение социокультурной, психологической вкладки, например, и языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан» (https://metodsluzhby.tilda.ws/page60313371.html), формы для получения обратной связи и оказания консультативной помощи.
Важным направлением деятельности РМС является аналитическая, в рамках которой осуществляются многочисленные мониторинги (более 30). На основе их результатов готовятся аналитическая информация и методические материалы.

Методисты ТМЦ осуществляют ежедневное методическое сопровождение повышения квалификации педагогов и руководителей, проводят работу с молодыми специалистами и наставниками, курируют предрофессиональные профильные классы, профориентацию обучающихся, координируют заказ учебников «Книгозаказ», сопровождают образовательный процесс с применением дистанционных образовательных технологий и электронных образовательных ресурсов и многое другое.

Все это свидетельствует о том, что Республиканская методическая служба старается обеспечить многоаспектность, гибкость и вариативность форматов и форм реализации методического сопровождения, адресность в удовлетворении профессиональных запросов педагогических работников.

С уверенностью можно сказать, что у нашей методической службы славные традиции и принципы взаимодействия — сотрудничество, сотворчество, работа на результат.

В копилке достижений – участие педагогов и руководителей в республиканских, всероссийских, международных конкурсах, конференциях и форумах; успешное участие в региональном этапе республиканского конкурса «Педагог года ДНР». Это результат системной кропотливой командной работы педагогов, управленцев, методистов. Но он, бесспорно, работает на формирование положительного имиджа образования Донецкой Народной Республики.

«Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет», — писал К.Д Ушинский, русский педагог, писатель, основоположник научной педагогики в России. Это в полной мере относится к коллегам-единомышленникам.

Впереди новые цели и задачи. Это взаимодействие методических служб в единой системе; построение адресного научно-методического сопровождения учителя, которое позволит устранять конкретные профессиональные затруднения педагогов (с 2025 года каждый педагог 1 раз в 3 года проходит самодиагностику профессиональных дефицитов с последующим их устранением, за каждым закреплён методист).  А также развитие регионального методического актива, то есть пула специально отобранных методистов, он формируется из самых эффективных и результативных педагогов.

Сегодня с уверенностью можно сказать, что каждый учитель ДНР, РФ имеет возможность получить качественную поддержку и профессиональное развитие. В своей школе – через участие в школьных методических объединениях, наставничество. В муниципалитете – в Территориальном методическом центре, участвуя в муниципальных методических объединениях и инновационных методических структурах. В своем регионе – в региональном Центре непрерывного повышения педагогического мастерства (ДОНРИРО), взаимодействуя с региональным методистом при прохождении индивидуального маршрута профессионального развития. На федеральном уровне – обучаясь на флагманских курсах Университета просвещения. А качественно подготовленный учитель даст качественное образование обучающимся. Это и есть наша главная задача!

Республиканская методическая служба