Августовское педагогическое совещание-2025. Специальное и инклюзивное образование: направления развития и практики реализации

25 августа 2024 года в рамках проведения Августовского педагогического совещания-2025 кафедрой дошкольного, начального общего и коррекционного образования, кабинетом коррекционного образования ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» проведена секция для руководителей общеобразовательных, специальных (коррекционных) общеобразовательных и санаторных общеобразовательных школ по проблеме «Специальное и инклюзивное образование: направления развития и практики реализации».

Целью работы секции стало определение путей развития системы специального и инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, ориентиры организации образовательного процесса в новом 2025-2026 учебном году в условиях реализации Стратегии развития образования Российской Федерации до 2036 года с перспективой до 2040 года.

С приветственным словом в режиме видеосвязи к участникам секции обратился Министр просвещения Российской Федерации Сергей Сергеевич Кравцов и поблагодарил педагогов за плодотворную работу, направленную на развитие отечественной системы образования. «От учителя зависит будущее нашей страны, а школа является второй семьей для ребенка. Именно поэтому мы ведем большую работу над стратегией развития образования. Она необходима, прежде всего, чтобы дать ответы на ключевые вопросы, которые сегодня волнуют педагогическое сообщество. Мы твердо уверены, что образование не может называться услугой. Это миссия, это служение. В стратегии эта принципиальная позиция четко отражена», – подчеркнул Сергей Сергеевич.

Со слова приветствия так же выступила Юлия Анатольевна Романенко, ректор ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования», доктора педагогических наук, профессор.

В ходе работы очного формата секции руководители образовательных организаций получили возможность обсудить ряд актуальных проблем:

• Стратегия развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года, Татьяна Борисовна Волобуева, проректор по научно-педагогической работе ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования», кандидат педагогических наук, доцент, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования;
• Государственная политика в сфере специального и инклюзивного образования в Донецкой Народной Республике, Елена Владимировна Бондаренко, начальник отдела специально-коррекционного образования и защиты прав детей Департамента просвещения Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики;
• Научно-методическое сопровождение развивающейся системы специального образования, Татьяна Александровна Соловьева, доктор педагогических наук, профессор РАО, директор ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики», председатель Экспертного совета по образованию инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при Комитете Государственной Думы Российской Федерации по науке и высшему образованию;
• Специальное и инклюзивное образование Донецкой Народной Республики: направления развития и практики реализации, Оксана Викторовна Кобзарь, заведующий кабинетом коррекционного образования ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования»;
• Создание специальных условий получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья с учетом индивидуальных психофизических особенностей, Елена Владимировна Калиновская, заведующая Центральной психолого-медико-педагогической консультацией, руководитель Центральной психолого-медико-педагогической комиссии ГБОУ «Донецкий республиканский учебно-методический центр психологической службы системы образования»;
• Приоритетные направления организации логопедической помощи обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Виктория Алексеевна Гнездилова, заведующий отделом логопедической службы ГБОУ «Донецкий республиканский учебно-методический центр психологической службы системы образования»;
• Итоговая аттестация обучающихся с нарушением интеллекта 2025: апробация методических рекомендаций и результаты проведения, Зоя Вячеславовна Акрытова, директор ГКОУ «Донецкая специальная школа-интернат №29».

В офлайн-формате руководители образовательных организаций получили возможность познакомится с материалами спикеров по ряду актуальных проблем:

• Инклюзивная школа: результаты апробации базовой модели, Светлана Владимировна Алехина, руководитель Федерального центра инклюзивного образования ФГБОУ ВО «Московский городской психолого-педагогический университет» кандидат психологических наук;
• О результатах и перспективах работы по снижению бюрократической нагрузки в сфере образования, Анзор Ахмедович Музаев, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки;
• Организация психологической безопасности в образовательной организации, Лилия Михайловна Кидина, заведующий кафедрой дошкольного, начального общего и коррекционного образования ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования», кандидат педагогических наук, кандидат педагогических наук, доцент;
• Модель инклюзивной школы: реализация пилотного проекта в Донецкой Народной Республике. Развитие концепции инклюзивного образования в условиях образовательной организации, Валентина Александровна Козигон, директор ГБОУ «Школа «КОРН» городского округа Донецк» Донецкой Народной Республики;
• Профессиональные дефициты целевой категории педагогов. Актуальность индивидуальных образовательных маршрутов, Лариса Павловна Пасечникова, директор центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования», кандидат педагогических наук.
• Методические дни для педагогов исторических территорий и решения группы компаний «Просвещение» для региональных систем образования, Нана Лериевна Кислякова, региональный директор ДНР и ЛНР АО «Издательство «Просвещение»;
• Обзор и анонс актуальных российских сервисов и программ, Рубен Эрнестович Акопов, руководитель образовательного сервиса «Сферум» компании «VK»;
• Современные практики логопедического сопровождения: «Программный модуль Логомер 3», Екатерина Александровна Суслова, учитель-логопед, ведущий специалист в области ИКТ логопедии и дефектологии, автор обучающе-развивающего портала для специалистов коррекционного профиля «Мерсибо» и другими.

По результатам работы секции для участников подготовлен методический кейс руководителя специальной (коррекционной), инклюзивной образовательной организации к новому 2025-2026 учебному году.

Кабинет коррекционного образования выражаем огромную благодарность спикерам и специалистам системы специального и инклюзивного образования за участие в работе секции и поздравляет с новым 2025-2026 учебным годом! Уверены, что актуальная информация, выбор стратегии, обмен опытом для решения управленческих и педагогических задач, будут способствовать созданию единого образовательного пространства, распространению лучших управленческих и педагогических практик, повышению качества образования обучающихся с ограниченными возможностями, с инвалидностью в Донецкой Народной Республике.

С материалами секции «Специальное и инклюзивное образование: направления развития и практики реализации» можно познакомиться на информационном ресурсе Августовского педагогического совещания, сайте кабинета коррекционного образования, ресурсе сообществе кабинета коррекционного образования ВКонтакте.

Кафедра дошкольного, начального общего и коррекционного образования
Кабинет коррекционного образования