Развиваем новые компетенции: в Шахтерске прошел семинар-практикум для заместителей директоров

Семинар для заместителей директоров — особая форма педагогического взаимодействия, способствующая повышению профессионального уровня управленческой компетенции, становлению педагогического мастерства в едином методическом пространстве.

Согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» (далее — ТМЦ) прошел семинар для заместителей директоров «Организация и развитие внеурочной деятельности как инструмент формирования личностных и метапредметных результатов обучающихся» на базе ГБОУ «СШ№22 ШАХТЕРСКОГО М.О.».

Участники — заместители директоров ГБОУ, методисты ТМЦ.

Открывая семинар, заведующий ТМЦ Максименко С.Л. сделала акцент на актуальности темы, роли внеурочной деятельности в развитии функциональной грамотности обучающихся. Директор ГБОУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №22 ШАХТЕРСКОГО М.О.» (далее — ОУ) Ермоленко С.П. представила краткие исторические события об ОУ, познакомила с яркими выдающимися фактами, которые создали имидж общеобразовательного учреждения.

Цель семинара: формирование у заместителей директоров комплексного понимания и практических навыков по организации внеурочной деятельности, ориентированной на развитие у обучающихся личностных качеств и метапредметных компетенций, обеспечивающих их успешную социализацию и саморазвитие.

Формирование комплексного понимания организации внеурочной деятельности началось с погружения в проблему на разных уровнях, т.е. решение проблемной темы в разных направлениях, а базовым понятием семинара стало слово «инсайт». Именно к внезапному пониманию, осознанию, творческому прорыву вела творческая группа во главе с заместителем директора Агеевой Е.А. с помощью предложенных видов педагогического сотрудничества. Екатерина Анатольевна информировала заместителей директоров о системе внеурочной деятельности, поделилась практическими наработками по теме: «Организация и развитие внеурочной деятельности как инструмент формирования личностных и метапредметных результатов обучающихся», представила конкретные рекомендации проектирования внеурочной деятельности на основе результатов диагностики интересов и потребностей обучающихся.

Современные подходы к организации внеурочной деятельности и её роли в формировании личностных и метапредметных результатов объяснила Крамаренко Татьяна Валериевна, учитель ОБЗР, руководитель МПМО учителей ОБЗР.

Многогранность и важность внеурочной деятельности для развития личности обучающегося, представленная в рамках «Живой» Лаборатории, позволила рассмотреть проблему под разными углами.

Заместители директоров, методисты ТМЦ поучаствовали в мини-занятиях разной направленности (были представлены все направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное).

Каждое занятие — демонстрация реальных, современных методик, где заместители директоров выступили в роли «учеников». Заместители директоров под руководством методиста ТМЦ Логвиной Л.П. охарактеризовали достижение метапредметных результатов, высказали собственные идеи по дальнейшей работе.

После практического блока участники стали зрителями театрализованного представления «Николай в Петербурге. Тайна зимней Невы» (руководитель: Коноплёва Карина Андреевна, учитель математики, физики).

По итогам семинара были выработаны рекомендации:

— использовать в практической деятельности предложенные модели, систему работы по внеурочной деятельности;

— проанализировать возможности внедрения блоков теоретического и практического материалов;

— реализовать идеи для разработки собственных программ на основе увиденных моделей;

— конкретизировать (систематизировать) для использования современные методики проведения занятий внеурочной деятельности;

— закрепить полученные знания путем внедрения собственных программ внеурочной деятельности.

Республиканская методическая служба